คู่มือการพัฒนา คุณภาพ การเรียนการสอน ภาษาไทย ปีงบประมาณ 2565 โดยสถาบันภาษาไทย สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

คู่มือการดำเนินงานขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นหน่วยงานหลัก ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งได้กําหนดนโยบายสําคัญ ให้นักเรียนทุกระดับชั้น อ่านออกเขียนได้ อ่านคล่องเขียนคล่อง และสื่อสารได้ เพื่อเป็นการวางรากฐานในการเรียนรู้ โดยใน ปีงบประมาณ 2565 ได้ดําเนินงาน “ขับเคลื่อนสู่ความสําเร็จ ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” โดยกําหนด นโยบาย “เด็กไทยวิถีใหม่ อ่านออกเขียนได้ทุกคน” และเพื่อให้การดําเนินงาน จากนโยบายไปสู่การปฏิบัติ ที่เป็น รูปธรรมชัดเจน สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาและมัธยมศึกษาและสถานศึกษา สามารถดําเนินงาน ได้เป็นแนวทางเดียวกัน

ดาวน์โหลดคู่มือการพัฒนา คุณภาพ การเรียนการสอน ภาษาไทย ปีงบประมาณ 2565 ได้ที่นี่

ดาวน์โหลดคู่มือการพัฒนา คุณภาพ การเรียนการสอน ภาษาไทย ปีงบประมาณ 2565 ได้ที่นี่
คู่มือการดําเนินงานขับเคลื่อน สู่ความสําเร็จ ในการพัฒนา คุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” ขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์หลัก คือ การดําเนินงานอย่างเป็นระบบและเชื่อมโยงภารกิจของหน่วยงาน ตั้งแต่ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา และ สถานศึกษา รวมทั้งการนําเสนอสาระความรู้เกี่ยวกับการจัด การเรียนการสอนภาษาไทย เพื่อประโยชน์ สําหรับครูผู้สอนภาษาไทย และผู้ที่เกี่ยวข้อง

ขอบคุณเนื้อหาจาก สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม คู่มือฝึกอบรม พัฒนาสมรรถนะ การอ่านขั้นสูง เล่ม 1 – 3 ดาวน์โหลดได้ที่นี้ โดย สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

เอกสารดาวน์โหลด ระบบปัจจัยพื้นฐาน นักเรียนยากจน เอกสาร นร.01 นร.05-08 และคู่มือ ระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน กสศ.

อนุมัติ จัดสรรงบประมาณ ครั้งที่ 3 (เพิ่มเติม) งบประมาณ จ้างบุคลากรวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ กิจกรรมครูคลังสมอง ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ครั้งที่ 3 (เพิ่มเติม)

อนุมัติรายชื่อโรงเรียนและบุคลากรวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ และจัดสรรงบประมาณจ้างบุคลากรวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ โครงการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา กิจกรรมครูคลังสมอง ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 (กุมภาพันธ์ 2565) เพิ่มเติมครั้งที่ 3

เอกสารรายละเอียดแนบดังนี้

หนังสือแจ้งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
รายชื่อโรงเรียนและบุคลากรฯ
บัญชีจัดสรรโอนจัดงบประมาณ
รายละเอียดโอนจัดสรรงบประมาณ
รายละเอียดโอนจัดสรรงบประมาณ (เพิ่มเติม)

ขอบคุณเนื้อหาจาก สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม อนุมัติรายชื่อโรงเรียน บุคลากรวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ จัดสรรงบประมาณจ้างบุคลากรวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ กิจกรรมครูคลังสมองปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ครั้งที่ 3

ลิงก์เข้าอบรม ตลาด 7 ตลาดนัดวังจันเกษม หลักสูตรที่ 7 กิจกรรม สื่อยุคใหม่ การศึกษาออนไลน์ ตลาดนัดการเรียนรู้ออนไลน์วังจันทรเกษม เสาร์ 23 เมษายน 2565 เวลา 09.00 – 16.30 น.

ลิงก์เข้าอบรม ตลาด 7 ตลาดนัดวังจันเกษม หลักสูตรที่ 7 กิจกรรม สื่อยุคใหม่ การศึกษาออนไลน์ ตลาดนัดการเรียนรู้ออนไลน์วังจันทรเกษม เสาร์ 23 เมษายน 2565 เวลา 09.00 – 16.30 น. โดย ศาสตราจารย์ ดร.ชูกิจ ลิมปิจํานงค์ : ผู้อำนวยการ สสวท. ดร.พรชัย อินทร์ฉาย : รองผู้อำนวยการ สสวท. ดร.เขมวดี พงศานนท์ : ผู้อำนวยการฝ่ายบริหาร เครือข่ายและพัฒนาครู ดร.อลงกรณ์ ตั้งสงวนธรรม : ผู้อำนวยการสาขา คณิตศาสตร์มัธยม อาจารย์ ฤทัย เพลงวัฒนา : ผู้อำนวยการสาขาฟิสิกส์และวิทยาศาสตร์โลก และคณะ นักวิชาการ สสวท.

ลิงก์เข้าอบรมออนไลน์ ตลาดนัดวังจันเกษม เฟส 2 หลักสูตร 7 สื่อยุคใหม่ การศึกษาออนไลน์ คลิกที่นี่

ลิงก์แบบประเมิน รับเกียรติบัตร ตลาดนัดวังจันเกษม ตลาด 7 สื่อยุคใหม่ การศึกษาออนไลน์ คลิกที่นี่

การเข้าชมเมื่อเข้าสู่หน้าเว็ปไซต์ ตลาดนัดการเรียนรู้ออนไลน์วังจันทรเกษม จะต้องทำการ ลงชื่อเข้าใช้งาน โดยใช้เบอร์โทรศัพท์ และรหัสผ่านที่ตั้งไว้

เพื่อความสะดวกในการเข้าอบรมออนไลน์ ตลาดนัดวังจันเกษม เฟส 2 ค่านิยมที่ดีงามของเด็กและเยาวชน หลักสูตรที่ 4 นฤมิต พฤหัสบดี 24 มีนาคม 2565 09.00 – 12.00 น. ให้ทุกท่านดาวน์โหลดแอพ Microsoft TEAM ลงมือถือนะครับ
แอนดรอย
https://play.google.com/
ios
https://apps.apple.com/

ลิงก์เข้าอบรมออนไลน์ ตลาดนัดวังจันเกษม เฟส 2 หลักสูตร 7 สื่อยุคใหม่ การศึกษาออนไลน์ คลิกที่นี่

ลิงก์แบบประเมิน รับเกียรติบัตร ตลาดนัดวังจันเกษม ตลาด 7 สื่อยุคใหม่ การศึกษาออนไลน์ คลิกที่นี่ 

“เงื่อนไขในการรับเกียรติบัตรหลังอบรมทางออนไลน์ ขอเน้นย้ำกติกา 3 ข้อ คือ
1. ต้องสมัครเข้าอบรม ในแต่ละหลักสูตร
2. เข้าอบรม ด้วยเบอร์มือถือที่ลงทะเบียน
3. หลังอบรม ต้องประเมินผลการอบรม”

ทั้งนี้ ผู้ผ่านการอบรมตั้งแต่ 8 หลักสูตรขึ้นไป จะได้รับเกียรติบัตรพิเศษ “บุคคลแห่งการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ” เพิ่มเติม

ขอบคุณเนื้อหาจาก กระทรวงศึกษาธิการ

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม ตลาดนัดวังจันเกษม ตลาด 7 สื่อยุคใหม่ การศึกษาออนไลน์ ตลาดนัดการเรียนรู้ออนไลน์วังจันทรเกษม หลักสูตรกิจกรรมที่ 7 เสาร์ 23 เมษายน 2565 09.00 – 16.30 น.

ราชกิจจานุเบกษา กำหนดหลักเกณฑ์ การศึกษาวิชาสามัญเพิ่มเติม ของการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกธรรมสนามหลวง และแผนกบาลีสนามหลวง พ.ศ. 2565

ราชกิจจานุเบกษา เผยแพร่ประกาศ กพฐ. เรื่อง กำหนดหลักเกณฑ์ฯ การศึกษาวิชาสามัญเพิ่มเติมของการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกธรรมสนามหลวง และแผนกบาลีสนามหลวง พ.ศ. 2565

อ่านรายละเอียด ราชกิจจานุเบกษา เผยแพร่ประกาศ กพฐ. เพิ่มเติมได้ที่นี่

ราชกิจจานุเบกษา เมื่อวันที่ 20 เมษายน 2565 เผยแพร่ประกาศคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง กำหนดหลักเกณฑ์และเงื่อนไขการศึกษาวิชาสามัญเพิ่มเติมของการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกธรรมสนามหลวง และแผนกบาลีสนามหลวง พ.ศ. 2565

โดยที่เป็นการสมควรกำหนดหลักเกณฑ์และเงื่อนไขการศึกษาวิชาสามัญเพิ่มเติมของการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกธรรมสนามหลวง และแผนกบาลีสนามหลวง เพื่อให้เกิดการบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ ตอบสนองนโยบายการจัดการศึกษาของคณะสงฆ์และของชาติ อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 32 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม ประกอบกับมาตรา 21 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาพระปริยัติธรรม พ.ศ. 2562 โดยคำแนะนำของมหาเถรสมาคม คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจึงกำหนดหลักเกณฑ์และเงื่อนไขการศึกษาวิชาสามัญเพิ่มเติมของการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกธรรมสนามหลวง และแผนกบาลีสนามหลวง ดังต่อไปนี้

ข้อ 1 ประกาศนี้เรียกว่า “ประกาศคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง กำหนดหลักเกณฑ์และเงื่อนไขการศึกษาวิชาสามัญเพิ่มเติมของการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกธรรมสนามหลวง และแผนกบาลีสนามหลวง พ.ศ. 2565”

ข้อ 2 ในประกาศนี้

“การศึกษาพระปริยัติธรรม” หมายความว่า การศึกษาพระปริยัติธรรมตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาพระปริยัติธรรม

“การศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกธรรมสนามหลวง” หมายความว่า การศึกษาพระพุทธศาสนาภาคภาษาไทย

“การศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกบาลีสนามหลวง” หมายความว่า การศึกษาพระพุทธศาสนาภาคภาษาบาลี

“ช่วงชั้น” หมายความว่า การศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกธรรมสนามหลวง ชั้นนักธรรมตรี ชั้นนักธรรมโท ถึงชั้นนักธรรมเอก หรือการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกบาลีสนามหลวง ชั้นประโยคหนึ่ง สอง ถึงชั้นเปรียญธรรมสามประโยค

“ภาษาต่างประเทศ” หมายความว่า ภาษาอังกฤษ หรือภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษาเกาหลี ภาษาจีน ภาษาญี่ปุ่น ภาษาฝรั่งเศส ภาษาเยอรมัน ภาษารัสเซีย ภาษาสเปน ภาษาอาหรับ ภาษาอาเซียน หรือภาษาอื่นตามที่คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนด

ข้อ 3 สามเณรซึ่งเป็นเด็กตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาภาคบังคับและมีพื้นความรู้ไม่ต่ำกว่าระดับประถมศึกษาปีที่หกหรือเทียบเท่า ซึ่งได้ศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกธรรมสนามหลวง ชั้นนักธรรมเอก เป็นการศึกษาขั้นพื้นฐานในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และได้ศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกบาลีสนามหลวง ชั้นเปรียญธรรมสามประโยค เป็นการศึกษาขั้นพื้นฐานในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แล้วแต่กรณี ให้ศึกษาวิชาสามัญเพิ่มเติม จำแนกเป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้

(1) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
(2) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หรือกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
(3) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ทั้งนี้ กำหนดให้มีเวลาเรียนตลอดช่วงชั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ละ 7 หน่วยกิต โดยการจัดหลักสูตรและการเรียนการสอนวิชาสามัญเพิ่มเติมให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานของกระทรวงศึกษาธิการ

ขอบคุณเนื้อหาจาก ศธ.360 องศา

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม เตรียมพร้อมเปิดเทอม 1/2565 ตรวจ ATK ไม่เป็นเงื่อนไขในการเข้าเรียน เข้มมาตรการความปลอดภัย 6-6-7 เน้น On-Site

ลิงก์ร่วมรับฟัง การสนทนา หัวข้อ ออกแบบการสอนอย่างไร? ให้ตอบโจทย์ประเด็นท้าทาย ตามเกณฑ์ ว.PA พฤหัสบดี ที่ 21 เมษายน 2565 เวลา 19.00 – 20.00 น.

ออกแบบการสอนอย่างไร? ให้ตอบโจทย์ประเด็นท้าทาย ตามเกณฑ์ ว.PA
พบกับ Starfish Talk: Live ที่ครั้งนี้เราได้ชวนครูปัด “คุณครูเสาวรส ส้มพลอย” จากโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 88 (บ้านคลองควน) จังหวัดสุราษฎร์ธา มาร่วมแบ่งปันไอเดีย เทคนิค การออกแบบการสอนให้ตอบโจทย์ประเด็นท้าทายของตัวเองในการทำ ว.PA ค่ะ ในวัน พฤหัสบดี ที่ 21 เมษายน 2565 เวลา 19.00 – 20.00 น. แล้วพบกันค่ะ

ลิงก์เข้าร่วมรับฟังการสนทนาคลิกที่นี่

Starfish Labzแหล่งเรียนรู้และชุมชนออนไลน์ สำหรับนักการศึกษาและผู้ปกครอง เรียนฟรี พร้อมรับเกียรติบัตร
Starfish Classเครื่องมือประเมินทักษะสมรรถนะ สร้างเอกสารการประเมินตามสภาพจริงพร้อมหลักฐาน ดาวน์โหลดเลย ฟรี!

ลิงก์เข้าร่วมรับฟังการสนทนาคลิกที่นี่

ขอบคุณเนื้อหาจาก เรียนออนไลน์กับ Starfish Labz รวมหลักสูตรพัฒนาตนเอง

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม ตลาดนัดวังจันเกษม ตลาด 7 สื่อยุคใหม่ การศึกษาออนไลน์ ตลาดนัดการเรียนรู้ออนไลน์วังจันทรเกษม หลักสูตรกิจกรรมที่ 7 เสาร์ 23 เมษายน 2565 09.00 – 16.30 น.

สุรปผลการสอบ RT ป.1 ปีการศึกษา 2564 โดย ดร.วิษณุ ทรัพย์สมบัติ ผู้อำนวยการสำนักทดสอบทางการศึกษา

สรุปผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564

1.สทศ.สพฐ.กำหนดให้มีการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ตามความสมัครใจ ซึ่งทำการประเมินความสามารถ 2 ด้าน ได้แก่ การอ่านออกเสียง (การอ่านออกเสียงเป็นคำ และการอ่านออกเสียงข้อความ) และการอ่านรู้เรื่อง (การอ่านรู้เรื่องเป็นคำ การอ่านรู้เรื่องเป็นประโยค และการอ่านรู้เรื่องเป็นข้อความ) ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัด ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดย สทศ. ให้บริการไฟล์เครื่องมือการประเมิน พร้อมไฟล์เอกสารประกอบการประเมิน ดำเนินการประเมินระหว่างวันที่ 1 – 4 มีนาคม 2565 และประมวลผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) เพื่อประกาศผลการประเมินภายในวันที่ 20 เมษายน 2565

2.การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้น ป.1 ปีการศึกษา 2564 มีนักเรียนสมัครใจเข้ารับการประเมินจาก 8 สังกัด ประกอบด้วย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร สำนักการศึกษาเมืองพัทยา กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น (อปท.) กองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน (ตชด.) และโฮมสคูล มีโรงเรียนรวมทุกสังกัดที่เข้าสอบ รวมทั้งสิ้น 24,744 โรงเรียน และมีนักเรียนทุกสังกัดที่เข้าสอบ รวมทั้งสิ้น 411,047 คน (โรงเรียนเฉพาะสังกัด สพฐ. จำนวน 22,692 โรงเรียน และนักเรียนเฉพาะสังกัด สพฐ. จำนวน 334,550 คน)

3.สรุปผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีดังนี้

3.1 ผลการประเมินภาพรวมระดับประเทศ (รวมทุกสังกัด) พบว่า ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนรวมทั้ง 2 ด้าน (การอ่านออกเสียงและการอ่านรู้เรื่อง) มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 71.38
ตามตารางที่ 3 มีคุณภาพอยู่ในระดับดี และมีนักเรียนที่มีผลการประเมินอยู่ในระดับผ่านเกณฑ์ (ระดับคุณภาพพอใช้ถึงระดับดีมาก) คิดเป็นร้อยละ 96.11 (มีจำนวน 390,935 คน ไม่นับรวมเด็กพิเศษ) เมื่อพิจารณาผลการประเมินจำแนกเป็นรายด้าน สรุปได้ดังนี้
3.1.1 ความสามารถด้านการอ่านออกเสียง พบว่า ผลการประเมินมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 69.95 มีคุณภาพอยู่ในระดับดี และมีนักเรียนที่มีผลการประเมินอยู่ในระดับผ่านเกณฑ์ (ระดับคุณภาพพอใช้ถึงระดับดีมาก) คิดเป็นร้อยละ 90.76 (มีจำนวน 369,649 คน ไม่นับรวมเด็กพิเศษ)
3.1.2 ความสามารถด้านการอ่านรู้เรื่อง พบว่า ผลการประเมินมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 72.79 มีคุณภาพอยู่ระดับดี และมีนักเรียนที่มีผลการประเมินอยู่ในระดับผ่านเกณฑ์ (ระดับคุณภาพพอใช้ถึงระดับดีมาก) คิดเป็นร้อยละ 98.14 (มีจำนวน 399,449 คน ไม่นับรวมเด็กพิเศษ)

3.2 ผลการประเมินภาพรวมของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่าความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน รวมทั้ง 2 ด้าน (การอ่านออกเสียงและการอ่านรู้เรื่อง) มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 70.68 มีคุณภาพอยู่ในระดับดี และมีนักเรียนที่มีผลการประเมินอยู่ในระดับผ่านเกณฑ์ (ระดับคุณภาพพอใช้ถึงระดับดีมาก) คิดเป็นร้อยละ 96.07 (มีจำนวน 312,759 คน ไม่นับรวมเด็กพิเศษ) เมื่อพิจารณาผลการประเมินจำแนกเป็นรายด้าน สรุปได้ดังนี้
3.2.1 ความสามารถด้านการอ่านออกเสียง พบว่า ผลการประเมินมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 69.04 มีคุณภาพอยู่ในระดับดี และมีนักเรียนที่มีผลการประเมินอยู่ในระดับผ่านเกณฑ์ (ระดับคุณภาพพอใช้ถึงระดับดีมาก) คิดเป็นร้อยละ 90.58 (มีจำนวน 295,264 คน ไม่นับรวมเด็กพิเศษ)
3.2.2 ความสามารถด้านการอ่านรู้เรื่อง พบว่า ผลการประเมินมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 72.30 มีคุณภาพอยู่ระดับดี และมีนักเรียนที่มีผลการประเมินอยู่ในระดับผ่านเกณฑ์ (ระดับคุณภาพพอใช้ถึงระดับดีมาก) คิดเป็นร้อยละ 98.12 (มีจำนวน 319,626 คน ไม่นับรวมเด็กพิเศษ)

3.3 การเปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ระหว่างสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกับสังกัดอื่น สรุปได้ดังนี้
3.3.1 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านในภาพรวมทั้ง 2 ด้านของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 70.68 ซึ่งสูงกว่าสังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น (68.35) สำนักการศึกษาเมืองพัทยา (67.95) และกองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน (62.76) ตามลำดับ แต่ต่ำกว่าสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร (86.70) กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (8.16) โฮมสคูล (77.43) และสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (74.57) ตามลำดับ
3.3.2 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกเสียงของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 69.04 ซึ่งสูงกว่าสังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น (66.37) สำนักการศึกษาเมืองพัทยา (65.09) และกองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน (57.53) ตามลำดับ แต่ต่ำกว่าสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร (84.64) โฮมสคูล (82.29) กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (79.42) และสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (74.95) ตามลำดับ
3.3.3 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านรู้เรื่องของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 72.30 ซึ่งสูงกว่าสังกัดสำนักการศึกษาเมืองพัทยา (70.64) กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น (70.34) และกองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน (67.95) ตามลำดับ แต่ต่ำกว่าสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร (88.67) กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (76.89) และสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (74.15) และโฮมสคูล (72.57) ตามลำดับ

สทศ.จะได้มีการวิเคราะห์เชิงลึกด้านต่างๆ ของผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และเผยแพร่ผลการประเมินต่อไป

ขอบคุณเนื้อหาจาก วิษณุ ผอ.สทศ.

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม ประกาศผลสอบ RT ป.1 ปีการศึกษา 2564 ผลสอบ RT การทดสอบเพื่อประเมินความสามารถในการอ่าน (Reading Test : RT) สอบ 1 – 4 มีนาคม 2565

การสอบ NT คือ การสอบประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( NT: National Test) จัดโดย สำนักทดสอบและประเมินผลทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ซึ่งถือว่าเป็นการทดสอบเพื่อใช้ประเมินคุณภาพของการเรียนการสอน และจัดสอบในระดับชั้น ป.3. โดยการสอบ NT นี้ จะมีข้อสอบที่ใช้มาตรฐานเดียวกันกับการทดสอบนานาชาติ (PISA) ซึ่งเน้นการทดสอบใน 2 ด้าน ได้แก่ ความสามารถพื้นฐานด้านการอ่าน และ ด้านความสามารถทางคณิตศาสตร์

ลิงก์ประกาศผลสอบ NT ป.3 ปีการศึกษา 2564 รายบุคคล คลิกที่นี่

วิธีดู ผลสอบ NT ป.3 รายบุคคล

เมื่อเข้าลิงก์ด้านบน จะพบกับหน้าต่างด้านล่างนี้

การเข้าดูผลสอบรายบุคคลให้กรอกรายละเอียดดังนี้

1. ปีการศึกษาที่สอบ
2. เลขประจำตัวประชาชน
3. รหัสยื่นยันตัวตน (ในรูปคือ EY473) *ให้ใส่ตามภาพรวมถึงตัวพิมพ์เล็กพิมพ์ใหญ่*

ลิงก์ประกาศผลสอบ NT ป.3 ปีการศึกษา 2564 รายบุคคล คลิกที่นี่

ขอบคุณที่มาจาก : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

เรื่องราวที่เกี่ยวข้อง ประกาศผลสอบ NT ป.3 ปีการศึกษา 2564 

การสอบ NT คือ การสอบประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( NT: National Test) จัดโดย สำนักทดสอบและประเมินผลทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ซึ่งถือว่าเป็นการทดสอบเพื่อใช้ประเมินคุณภาพของการเรียนการสอน และจัดสอบในระดับชั้น ป.3. โดยการสอบ NT นี้ จะมีข้อสอบที่ใช้มาตรฐานเดียวกันกับการทดสอบนานาชาติ (PISA) ซึ่งเน้นการทดสอบใน 2 ด้าน ได้แก่ ความสามารถพื้นฐานด้านการอ่าน และ ด้านความสามารถทางคณิตศาสตร์

ลิงก์ประกาศผลสอบ NT ป.3 ปีการศึกษา 2564 สำหรับศูนย์สอบ เขตพื้นที่ สำนักการศึกษา โรงเรียน คลิกที่นี่

ลิงก์ประกาศผลสอบ NT ป.3 ปีการศึกษา 2564 รายบุคคล คลิกที่นี่

การเข้าดูผลสอบรายบุคคลให้กรอกรายละเอียดดังนี้

1. ปีการศึกษาที่สอบ
2. เลขประจำตัวประชาชน
3. รหัสยื่นยันตัวตน

ขอบคุณที่มาจาก : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

เรื่องราวที่เกี่ยวข้อง วิธีดูผลสอบ NT ป.3 ปีการศึกษา 2564 ดูผลสอบ NT ประกาศผลการสอบ 27 เมษายน 2565 สอบ วันที่ 14-18 มีนาคม 2565

ขอเชิญร่วมรับชม การเสวนา ในรายการ ห้องเรียนอารมณ์ดีวันนี้ (20 เม.ย. 2565) อาจารย์วิริยะ ชวน เลขาธิการ ก.ค.ศ. คุยประเด็น “วPA ระบบข้อมูลออนไลน์” ทั้งระบบการประเมินวิทยฐานะดิจิทัล (DPA) และระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการทรัพยากรบุคคลฯ (HRMS) สำนักงาน ก.ค.ศ. เดินหน้าพัฒนาระบบดิจิทัลเข้ามาใช้ในการดำเนินงานด้านการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูฯ อย่างไรบ้างนั้น วันนี้ติดตามรับชมรับฟัง แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันได้ ตั้งแต่เวลา 19.00 น. เป็นต้นไป ค่ะ

ลิงก์ รับชม การเสวนา ประเด็น วPA ระบบข้อมูลออนไลน์และอื่นๆ คลิกที่นี่

ขอบคุณเนื้อหาจาก สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม ตลาดนัดวังจันเกษม ตลาด 7 สื่อยุคใหม่ การศึกษาออนไลน์ ตลาดนัดการเรียนรู้ออนไลน์วังจันทรเกษม หลักสูตรกิจกรรมที่ 7 เสาร์ 23 เมษายน 2565 09.00 – 16.30 น.