สวัสดีครัวันนี้เว็บไซต์ครูอัพเดตดอทคอมมีเรื่องราวดีดีมานำเสนอให้ทุกท่านได้รับมราบเช่นเคยครับ ซึ่งเมื่อเร็วๆนี้เพจ สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้เผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับแผนภูมิเปรียบเทียบเส้นทางความก้าวหน้าของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามมาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะ (เดิม) กับมาตรฐานตำแหน่งและวิทยฐานะ (ใหม่) และ เส้นทางความก้าวหน้าของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามมาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะ(ใหม่) “กรณีเปลี่ยนสายงาน” ซึ่งทั้งสองเรื่อเป็นเรื่องที่เป็นประโยชน์กับคุณครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้ครับ

เปรียบเทียบเส้นทางความก้าวหน้าของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามมาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะ (เดิม) กับมาตรฐานตำแหน่งและวิทยฐานะ (ใหม่)

เส้นทางความก้าวหน้าของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามมาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะ(ใหม่) “กรณีเปลี่ยนสายงาน”

ขอบคุณข้อมูลทั้งหมดจาก : สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

มีน้อง ๆ ทิ้งคำถามในกล่องข้อความ พร้อมแนบเอกสารประกอบ ยังข้อสงสัยเกี่ยวกับการลาของข้าราชการครู ผมเห็นว่าเป็นประโยชน์ ทั้งแง่ของการรู้เพื่อการใช้สอบ และการนำไปใช้ในการทำงานจริงในโรงเรียน จึงขออนุญาตนำมาลงเป็นข้อเขียนตรงนี้เลยนะครับ

การวิจัยปฏิบัติการทางการศึกษา (Action Research in Education )หมายถึงการค้นคว้าหาคําตอบที่เชื่อมโยงทฤษฎีทางการศึกษาสู่การปฏิบัติจริงในสถานศึกษา โดยการคิดสะท้อน (ReflectiveThinking) การสอนของครูมีลักษณะสําคัญคือ เป็นปรับปรุงการปฏิบัติงานการศึกษา เป็นการเพิ่มพลังความสามารถของครูและเป็นความก้าวหน้าในวิชาชีพทางการศึกษา

วิจัยในชั้นเรียน (Classroom Action Research) หมายถึงการสืบสอบเชิงธรรมชาติ( Natural Inquiry) จากปรากฎการณที่เกิดขึ้นในการเรียนการสอน การเรียนรู้หรือ พฤติกรรมผู้เรียนโดยที่ครูเป็นผู้วิจัยในสิ่งที่ครูปฏิบัติอยู้ มีผู้เรียน ผู้บริหารหรือ ครูในโรงเรียนมีส่วนร่วมในการวิจัยด้วย

การวิจัยในชั้นเรียน เป็นแนวทางการดําเนินการวิจัยเพื่อพัฒนา การเรียนรู้การเรียนการสอน เพื่อ แก้ไขปัญหาหรือจัดกิจกรรมนักเรียนที่มีปัญหาการเรียนการสอนที่เหมาะสมสําหรับนักเรียน แบะพัฒนาการ ออกแบบสื่อ นวัตกรรม ทดลองใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ เพื่อนําผลการวิจัยมาปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้ของ นักเรียนให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพมากกว่าเดิม ทําไมครูผู้สอนต้องเป็นนักวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน ครูผู้สอนต้องเป็นครูนักวิจัยในชั้นเรียนด้วยเหตุผลหลายประการที่เกี่ยวข้องกับกฎหมายทางการศึกษาและ ข้อกําหนดของคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพครู และเพื่อให้เป็นไปตามเกณฑ์ในการประเมินตรวจสอบ ทบทวนคุณภาพภายในของ สพฐ. และ การประเมินคุณภาพภายนอกของ สมศ. ดังนี้

1) มาตรา 30 และ มาตรา 24 (5) ใน พรบ. การศึกษาแห่งชาติกําหนดให้ครูทําวิจัยเพื่อพัฒนากระบวนการการเรียนรู้และใช้เป็น กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ทั้งของครูและนักเรียน

2) มาตรฐานวิชาชีพครูด้านมาตรฐานการเรียนรู้ ตาม ข้อกําหนดของคุรุสภากําหนดให้ครูเป็นผู้ที่มีความรู้ในการวิจัยทางการศึกษา รู้จักใช้กระบวนการวิจัยในการ แก้ปัญหาในชั้นเรียน และมีความสามารถในการทําการวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน

3) สพฐ. และ สมศ. ได้กําหนดมาตรฐานคุณภาพครูในการตรวจทบทวนคุณภาพภายใน และการประกัน คุณภาพภายนอกว่าด้วยมาตรฐานด้านครูที่เกี่ยวข้องการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ซึ่งครูผู้สอน จําเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจและลงมือปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อสะท้อนภาพการดําเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่สําคัญ 7 กิจกรรม คือ (1) การวิเคราะห์หลักสูตรและวางแผนพัฒนาการเรียนรู้ (2) การวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล (3) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย (4) การใช้เทคโนโลยีเป็นแหล่งและสื่อการเรียนรู้ของตนเองและนักเรียน (5) การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงอย่างรอบด้านเน้นองค์รวมและเน้นพัฒนาการ(6) การใช้ผลการประเมินเพื่อแก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาการจัด การเรียนการสอนเพื่อพัฒนา ผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ(7) การใช้การวิจัยปฏิบัติการในการพัฒนานวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนและการ สอนของตนเอง

เรื่องราวที่น่าสนใจ และวิจัยในชั้นเรียน >> ตัวอย่างวิจัยในชั้นเรียน 184 เรื่อง ไฟล์ word แก้ไขได้ ดาวน์โหลดฟรี!

เรื่องราวที่น่าสนใจ และวิจัยในชั้นเรียน>> 17 ฐานข้อมูลงานวิจัย ไม่ว่าอยู่ที่ไหนก็ค้นหาได้ทุกที่ทุกเวลา

ในโอกาสนี้ขอนำเสนอ ตัวอย่างวิจัยในชั้นเรียน บางส่วนจากงานวิจัยจำนวน 250 เรื่อง ดังนี้ค่ะ

1. งานวิจัยในชั้นเรียนเรื่องพัฒนาการทางสังคม ปลูกฝังค่านิยมและความรับผิดชอบ<คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดงานวิจัย>
2. งานวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการใช้ภาพเป็นสื่อ ในการกระตุ้นให้นักเรียน เกิดการพัฒนาทักษะในด้านการเขียนเรื่อง<คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดงานวิจัย>
3. งานวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการวิเคราะห์ การแก้โจทย์ปัญหา คณิตศาสตร์<คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดงานวิจัย>
4. งานวิจัยในชั้นเรียนชื่อเรื่องศึกษาและ แก้ปัญหานักเรียน เขียนภาษาไทย ไม่ถูกต้อง<คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดงานวิจัย>
5. งานวิจัยในชั้นเรียนเรื่องส่งเสริมการอ่านสะกดคำ ของนักเรียน<คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดงานวิจัย>
6. งานวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการส่งเสริมการท่องคำศัพท์ในวิชา Social Studies ในเรื่องอาชีพและสถานที่ต่างๆ ในชุมชน<คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดงานวิจัย>

สวัสดีค่ะ คุณครูทุกท่าน วันนี้ ครูอัพเดตดอทคอม มีตัวอย่างวิจัยในชั้นเรียน มาฝากคุณครูทุกท่านค่ะ

ซึ่ง โรงเรียนบ้านหนองปลาซิว ได้เป็นผู้รวบรวมงานวิจัยนี้เพื่อเป็นตัวอย่างให้คุณครูทุกท่านได้นำไปปรับใช้ให้เข้ากับนักเรียนของท่านนะคะ ครูอัพเดตดอทคอม ต้องขอขอบคุณ โรงเรียนบ้านหนองปลาซิว ไว้ ณ ที่นี้ด้วยค่ะ

ก่อนไปดาวน์โหลดไฟล์เพื่อตัวอย่างอย่างวิจัย เรามา ดูความหมายของวิจัยในชั้นเรียนกันก่อนนะคะ

การวิจัยในชั้นเรียน เป็นกระบวนการที่จะช่วยให้ครูผู้สอนสามารถพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้ของตนให้มีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน ทำให้กระบวนการจัดการเรียนรู้ของครู มีความเป็นวิชาชีพและมีความเป็นศาสตร์ในวิธีวิทยาของการจัดการเรียนรู้มากขึ้น ดังที่หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2544 ก็ได้กล่าวถึงเรื่องของ การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ไว้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ความว่า การจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีรูปแบบและวิธีการที่หลากหลาย เพื่อให้สอดคล้องกับความถนัด ความสนใจ และความต้องการของผู้เรียน

โดยให้ผู้สอนนำกระบวนการวิจัยมาผสมผสานหรือบูรณาการ ใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน และเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ สามารถใช้กระบวนการวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ โดยมีขั้นตอนการปฏิบัติเริ่มตั้งแต่การวิเคราะห์ปัญหา การวางแผนแก้ปัญหาหรือพัฒนา การด าเนินการแก้ปัญหาหรือพัฒนา การเก็บรวบรวมข้อมูล การสรุปผลการแก้ปัญหาหรือการพัฒนา การรายงานผลการเรียนรู้ และการนำผลการวิจัยไปประยุกต์ใช้ (กระทรวงศึกษาธิการ 2544 : 34) เป็นต้น

โดยให้ผู้สอนนำกระบวนการวิจัยมาผสมผสานหรือบูรณาการ ใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน และเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ สามารถใช้กระบวนการวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ โดยมีขั้นตอนการปฏิบัติเริ่มตั้งแต่การวิเคราะห์ปัญหา การวางแผนแก้ปัญหาหรือพัฒนา การด าเนินการแก้ปัญหาหรือพัฒนา การเก็บรวบรวมข้อมูล การสรุปผลการแก้ปัญหาหรือการพัฒนา การรายงานผลการเรียนรู้ และการนำผลการวิจัยไปประยุกต์ใช้ (กระทรวงศึกษาธิการ 2544 : 34) เป็นต้น

คลิกที่นี่ เพื่อดาวน์โหลด

ครูอัพเดตดอทคอม ขอขอบคุณ ที่มาของ วิจัยในชั้นเรียนจาก โรงเรียนบ้านหนองปลาซิว และทุกท่าน ที่ได้ทำการเผยแพร่ เพื่อเป็นต้นแบบ ตัวอย่าง วิจัยในชั้นเรียนนะคะ

ด่วนที่สุดที่ ศธ ๐๔๐๐๙/๖ ๑๘๘๓ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ กทม. ๑๐๓๐๐ ๙ เมษายน ๒๕๖๔

เรื่อง การคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย กรณีที่มีความจำเป็นหรือมีเหตุพิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ. ๒๕๖๔

เรียน ศึกษาธิการจังหวัดทุกจังหวัด

อ้างถึง หนังสือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด่วนที่สุด ที่ ศ5 0๔๐๐๙/ว ๗๒๓
ลงวันที่ ๙ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔
สิ่งที่ส่งมาด้วย แบบรายงานผู้สมัครเข้ารับการคัดเลือกมากกว่าหนึ่งแห่ง จำนวน ๑ ชุด (ดาวน์โหลดได้ที่ https://bit.ly/2QY4MCo)

ตามหนังสือที่อ้างถึง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้แจ้งกำหนดการคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วยกรณีที่มีความจำเป็นหรือมีเหตุพิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ. ๒๕๖๔ให้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดทราบและดำเนินการ ความแจ้งแล้ว นั้น

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานพิจารณาแล้ว เนื่องจากการรับสมัครผู้เข้ารับการคัดเลือกได้เสร็จสิ้นแล้ว และเพื่อให้การดำเนินการคัดเลือกเป็นไปด้วยความเรียบร้อยตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. กำหนด จึงขอความร่วมมือสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดตรวจสอบรายชื่อผู้สมัครมากกว่าหนึ่งแห่ง จากโปรแกรมระบบฐานข้อมูลผู้สมัครเข้ารับการคัดเลือกครูผู้ช่วย กรณีที่มีความจำเป็นหรือมีเหตุพิเศษ ทางเว็บไซต์ 202.29.172.246/teacher_64 และให้รายงานข้อมูลผู้เข้าสอบที่มีรายชื่อสมัครมากกว่าหนึ่งแห่ง ทาง E-mail : [email protected] ตามสิ่งที่ส่งมาด้วย หลังจากเข้าห้องสอบแล้วประมาณ ๓๐ นาที

จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและดำเนินการ
ขอแสดงความนับถือ
(นายอัมพร พินะสา)
เลจาธิการคณะกรรมการการศึกษาชั้นพื้นฐาน สำนักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ
กลุ่มบริหารงานบุคคล
โทร. 0 ๒๒๘๘ ๕๖๖๐
E-mail : [email protected]

รายละเอียดเพิ่มเติม

1. เรียน ศึกษาธิการจังหวัดทุกจังหวัด

2. เรียน ผู้อำนวยการสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

ครูอัพเดตดอทคอม ขอขอบคุณข้อมูลจาก https://personnel.obec.go.th/home/archives/49657

ประกาศ การเปิดให้ลงทะเบียนประจำเดือนเมษายน 2564 (โปรดอ่านโดยละเอียด) ในวันศุกร์ที่ 2 เมษายน 2564 เวลา 9.00 น. CHULA MOOC จะเปิดให้ลงทะเบียนรายวิชาเท่านั้น กดที่ปุ่ม “ลงทะเบียนเรียน”

เริ่มเข้าเรียนได้ในวันเสาร์ที่ 3 เมษายน 2564 สำหรับการเข้าเรียน ผู้เรียนกดที่ Link รายวิชาด้านล่างและกดที่ปุ่ม “เข้าเรียน” ก็จะสามารถเข้าเรียนได้ ระบบจะเปิดให้เข้าเรียนตอน 6.00 น. เป็นต้นไป แต่ผู้เรียนจะเข้าเรียนเวลาใดก็ได้ โดยจะมีสื่อพร้อมให้เรียนได้เลย
ลงทะเบียนรายวิชาสำเร็จจะปรากฎคำว่า Enrollment Completed หากไม่มีจะถือว่าลงทะเบียนไม่สำเร็จ โปรดลงทะเบียนใหม่อีกครั้ง

โปรดอ่านวิธีการใช้งาน Website และ วิธีการลงทะเบียน https://mooc.chula.ac.th/how-to
สำหรับผู้ที่ลงทะเบียนเป็นครั้งแรก โปรดตรวจสอบชื่อนามสกุลให้ถูกต้อง เนื่องจากข้อมูลจะปรากฎบนใบ Certificate เมื่อเรียนจบ
สำหรับผู้ที่แจ้งการแก้ไขมา แต่ยังไม่ได้ถูกรับเรื่องไป ผู้เรียนสามารถเรียน และลงทะเบียนวิชาใหม่ได้ตามปกติ แต่รบกวนไม่ Download Certificate วิชาใหม่ออกมาจากระบบ ก่อนที่จะได้รับการแก้ไข
——————————————

สามารถดูรายละเอียดเนื้อหารายวิชาก่อนการเปิดลงทะเบียนได้ที่
-Beautiful Death รุ่นที่ 1
https://mooc.chula.ac.th/courses/220
-การดูแลตนเองเพื่อการเป็นผู้สูงวัยสุขภาพดีมีความสุข รุ่นที่ 1
https://mooc.chula.ac.th/courses/219
-การออกแบบงานวิจัยด้านการแพทย์แผนไทยและการแพทย์ทางเลือก รุ่นที่ 1
https://mooc.chula.ac.th/courses/221

-Happy Retirement รุ่นที่ 3
https://mooc.chula.ac.th/courses/17
– เรื่องสิ่งแวดล้อมเรื่องของเรา : What (Love) is in the air? รุ่นที่ 3
https://mooc.chula.ac.th/courses/44
– ภาษาอาหรับในชีวิตประจำวัน รุ่นที่ 4
https://mooc.chula.ac.th/courses/27

ครูอัพเดตดอทคอม ขอขอบคุณข้อมูลจาก CHULA MOOC

เรื่อง การย้ายผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ
เรียน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เลขาธิการ ศึกษาธิการจังหวัด และผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
อ้างถึง หนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๒๐๖.๔/ว ๖ ลงวันที่ ๒๒ เมษายน ๒๕๖๓
ด้วยสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดต่าง ๆ ได้เสนอขออนุมัติ ก.ค.ศ. เพื่อพิจารณารับย้าย
ผู้อำนวยการสถานศึกษาข้ามขนาดสถานศึกษาเกินกว่า ๑ ขนาด และขออนุมัตินำตำแหน่งผู้อำนวยการ
สถานศึกษาที่ว่าง เพื่อใช้ในการรับย้าย กรณีเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา

กลุ่ม 2 การย้ายผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษาทั่วไป โดยขอยกเว้นข้อความในวิธีการข้อ ๑.๑ ความว่า”ก่อนกำหนดการส่งคำร้องขอย้ายประจำปี เป็นระยะเวลาไม่น้อยกว่า ๑๕ วัน” ซึ่งไม่เป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการย้ายผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ

ตามหนังสือที่อ้างถึง ก.ค.ศ. พิจารณาแล้ว มีมติให้ กศจ. ดำเนินการย้ายผู้บริหารสถานศึกษา ให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์ และวิธีการย้ายผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ตามหนังสือที่อ้างถึง จึงเรียนมาเพื่อโปรดหราบ

ครูอัพเดตดอทคอม ขอขอบคุณข้อมูลจาก สำนักงาน ก.ค.ศ.