ตามหนังสือที่อ้างถึง ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้แจ้งให้สำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาทุกเขต/สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ดำเนินการสำรวจ รวบรวม ตรวจสอบคุณสมบัติ
ผู้เสนอขอพระราชทานครื่องราชอิสริยากรณ์และเหรียญจักรพรรดิมาลาประจำปี 2565 และบันทึกข้อมูลลงในโปรแกรมการเสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ (INSIGNA_ OBEC Ver.๒)

พร้อมจัดทำเอกสารประกอบการพิจารณาเสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์และเหรียญจักรพรรดิมาลาประจำปี ให้กับผู้ที่มีคุณสมบัติอยู่ในเกณฑ์ ที่จะได้รับการพิจารณา ตามหนังสือที่อ้างถึง ๒ แจ้งให้ดำเนินการพิจารณาอย่างเคร่งครัดถึงองค์ประกอบ ๓ ประการ คือ เป็นผู้มีความประพฤติดี มีความอุตสาหะ ซื่อสัตย์สุจริต เอาใจใส่ต่อหน้าที่อย่างตียิ่ง เป็นผู้ปฏิบัติราชการ หรือปฏิบัติงานซึ่งมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ว่าเป็นประโยชน์แก่ราชการหรือสารธารณชน จนถึงขนาตสมดวรได้รับการเสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ และเป็นผู้มีทัศนติที่ดี และจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ อันเป็นสถาบันหลักของชาติ และตามหนังสือที่อ้างถึง ๓ ได้แจ้งให้นำผลการประเมินผล การปฏิบัติราชกาหรือการปฏิบัติงานมาประกอบการพิจารณา กรณีมีผลการประเมินต่ำกว่าระดับดี (พอใช้ /ต้องปรับปรุง) ในปีใด ให้เพิ่มระยะเวลาการเสนอขอพระราชทานจากระเบียบฯ กำหนดไปอีก ด ปี รวมทั้งให้รายงาน กรณีเป็นผู้ที่ถูกกล่าวหาว่ากระทำผิตวินัย หรืออยู่ระหว่างถูกตำเนินคดีอาญา และจัดส่งแบบรับรองคุณสมบัติบุคคล(แบบ คส. ๒) เพื่อประกอบการพิจารณา นั้น

สำนักงานคณะกรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานพิจารณาแล้ว เพื่อให้การตำเนินการเสนอขอ
พระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์และเหรียญจักรพรรติมาลา ประจำปี ๒๕๖๕ ให้กับข้าราชการ ลูกจ้างประจำ
และพนักงานราชการในสังกัด เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ถูกต้อง แล้วเร็จภายในเวลาที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนต
รวมทั้งเป็นไปตามที่สำนักเลชาธิการคณะรัฐมนตรีกำหนดในการดำเนินการจัดทำแบบเสนอขอพระราชทานและ
รับรองคุณสมบัติบุคคลประกอบการเสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ ประจำปี (แบบ คส. ๑ และ
แบบ ค.๒) ซึ่งให้หน่วยงานตรวจสอบอย่างเคร่งครัด ทั้งกรณีที่ผู้เสนอขอพระราชทานไม่ส่งแบบเสนอขอ
พระราชทาน และกรณีที่รับรองคุณสมบัติในแบบเสนอขอพระราชทาน โดยมีเจตนาให้ข้อมูลเป็นเท็จหรือปิดบัง
ข้อเท็จจริงให้ดำเนินการทางวินัยหรือจริยธรรมตามควรแก่กรณี (ตามสิ่งที่ส่งมาด้วย ๓) จึงใด้จัดทำแนวปฏิบัติ
พร้อมหลักเกณฑ์ ริธีการ และเงื่อนไขในการเสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์และเหรียญจักรพรรดิมาลา
ประจำปี ๒๕๓๕ (ตามสิ่งที่ส่งมาด้วย ๒ และ ๗: เพื่อใช้เป็นแนวทางในการดำเนินการ และขอให้สำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาทุกเขผ/สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษดำเนินการ ดังนี้

๑. สำรวจ รวบรวม และตรวจสอบคุณมบัติผู้เสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์
และเหรียญจักรพรรดิมาลาในสังกัด ตามหลักเกณฑ์ วิธีการ และเงื่อนไขที่กำหนดตามระเบียบแนวปฏิบัติ
ในการเสนอขอพระราชทาน พร้อมจัดทำเอกสารประกอบการพิจารณาตามรายละเอียด รูปแบบ และจำนวน
ที่กำหนด ทั้งนี้ ขอให้ตรวจสอบคำนำหน้าชื่อ ชื่อตัว และชื่อสกุล รวมทั้งเลขประจำตัวประชาชนให้ถูกต้อง

๒. ตรวจสอบข้อมูสผู้เสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์และเหรียญจักรพรรดิมาลา
ทุกกรณี ทุกราย และทุกชั้นตรา (ตาม ข้อ ๑) หากพบว่ารายใตเคยได้รับการประเมินผลการปฏิบัติราชการ
หรือปฏิบัติงานต่ำกว่าระดับดี (พอใช้/ต้องปรับปรุง ในปีใด ให้เพิ่มระยะเวลาการสนอขอพระราชทานจากที่ระเบียบฯ
กำหนดไปอีก 2 ปี ทั้งกรณีเริ่มขอพระราชทาน และขอพระราชทานเลื่อนชั้นตรา และให้รวมถึงกรณีการลา
ที่ไม่อยู่ในเกณต์ใต้รับการประเมินการปฏิบัติราชการหรือปฏิบัติงานด้วย (ไม่ต้องเสนอขอพระราชทานในครั้งนี้)
กรณี พบว่ารายใดเป็นผู้ถูกกล่าวหาว่ากระทำผิดวินัยและถูกตั้งกรรมการสอบสวนแล้ว หรืออยู่ระหว่างถูกคำเนิน
คดีอาญา ขอให้จัดทำร้ายงานแบบรายงานผู้ที่ถูกกล่าวหาว่ากระทำผิตวินัย หรืออยู่ระหว่างถูกดำเนินตดีอาญา
(แบบ คร.๒.๒) (ตามสิ่งที่ส่งมาด้วย ๔) และจัดส่งแบบเสนอขอพระราชทานและวับรองคุณสมบัติบุคคล (แบบ คส.๒) (ตามสิ่งที่ส่งมาด้วย ๕) ส่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาชั้นพื้นฐาน ภายในวันที่ ๑0 พฤศจิกายน ๒๕๖๔
พร้อมทั้งส่งไฟส์ข้อมูลไปยัง Email : Decoraobecagmal.com อีกทางหนึ่งด้วย
จึงเรียนมาเพื่อทราบและดำเนินการต่อไป

รายละเอียด >> การเสนอขอพระราชทานเครื่องราชฯ ประจำปี 2565

ครูอัพเดตดอทคอม ขอขอบคุณข้อมูลจาก สำนักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ กลุ่มเสริมสร้างประสิทธิภาพการบริหารบุคคล

ก.ค.ศ. อนุมัติให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีและเลื่อนเป็นวิทยฐานะเชี่ยวชาญ
เลขาธิการ ก.ค.ศ. เปิดเผยว่าในการประชุม อ.ก.ค.ศ. วิสามัญเกี่ยวกับวิทยฐานะข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา ครั้งที่ ๑๐/๒๕๖๔ เมื่อวันพุธที่ ๒๙ กันยายน ๒๕๖๔ ได้มีมติอนุมัติให้ข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษามีและเลื่อนเป็นวิทยฐานะเชี่ยวชาญ จำนวน ๖ ราย ได้แก่ วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ
จำนวน ๑ ราย วิทยฐานะผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ จำนวน ๓ ราย และวิทยฐานะผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาเชี่ยวชาญ จำนวน ๒ ราย ดังนี้ หลักเกณฑ์ๆ ว ๑๗/๒๕๕๒ จำนวน ๔ ราย ดังนี้

๑. เลื่อนเป็นวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ จำนวน ๑ ราย ได้แก่ นายอนุศร หงษ์ขุนทด
โรงเรียนด่านขุนทด สพป.นครราชสีมา เขต ๕ (ผลงานทางวิชาการ คือ ๑. การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน
แบบผสมผสาน ตามแนวคิดทักษะการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ด้วยโครงงาน
เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ๒. รูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้
ด้วยการลงมือกระทำเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะด้านการรู้เท่าทันสื่อสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔

๒. เลื่อนเป็นวิทยฐานะผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ จำนวน ๓ ราย ได้แก่
๑) นายนริศ เชื้ออ่ำ โรงเรียนอนุบาลอำนาจเจริญ สพป.อำนาจเจริญ (ผลงานทางวิชาการ คือ
๑. รายงานการวิจัย การพัฒนารูปแบบการปฏิรูปการเรียนรู้โดยใช้โรงเรียนเป็นฐานบูรณาการเรียนรู้
ในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนอนุบาลอำนาจเจริญ พร้อมเอกสารประกอบ ๒. ร้ายงานการประเมินโครงการพัฒนา
คุณธรรม จริยธรรมในสถานศึกษาโดยยึดหลักศาสตร์พระราชา โรงเรียนอนุบาลอำนาจเจริญ)
๒) นายเรวัช ศรีแสงอ่อน วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี (ผลงานทางวิชาการ คือ ๑. รูปแบบการพัฒนา
เครือข่ายความร่วมมือเพื่อขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษา วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี พร้อมเอกสารประกอบ
๒. การบริหารจัดการเรียนรู้แบบบล็อกคอร์ส (Block Course) วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี พร้อมเอกสารประกอบ)
๓) นางประคอง รัศมีแก้ว โรงเรียนบ้านหนองแหน สพป.สุพรรณบุรี เขต ๓ (ผลงาน
ทางวิชาการ คือ ๑. รายงานการวิจัยการพัฒนารูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะ
การจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 6. รายงานการประเมินโครงการพัฒนาพฤติกรรม
สุขภาพและอนามัยของนักเรียน โรงเรียนบ้านหนองแหน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
สุพรรณบุรี เขต ๓)

หลักเกณฑ์ฯ ว ๑๒/๒๕๖ ๑ มีวิทยฐานะผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชี่ยวชาญ จำนวน ๒ ราย ได้แก่
๑) นายทินกร อินทะนาม สพป.สกลนคร เขต ๓ (ผลงานทางวิชาการ คือ ร้ายงานการประเมิน
โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต ๓)

๒) นายเสกสรรค กอเส็ม สพป.ปัตตานี เขต ๓ (ผลงานทางวิชาการ คือ ร้ายงานผลความสามารถ
ด้านการอ่านของผู้เรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๓ ด้วยกระบวนการ
๓C Model)

รายละเอียดเพิ่มเติม

ครูอัพเดตดอทคอม ขอขอบคุณ ก.ค.ศ. อนุมัติให้ข้าราชการครูบุคลากรทางการศึกษามีและเลื่อนเป็น วิทยฐานะเชี่ยวชาญ 6 ราย จาก ก.ค.ศ.

ตามหนังสือที่อ้างถึง 1 ก.ค.ศ. กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผู้บริหารการศึกษา โดยให้ใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2564 เป็นต้นไป และยกเลิกหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ตั้งแต่วันที่พ้นระยะเวลาดำเนินการในช่วงระยะเวลาเปลี่ยนผ่าน ตามหนังสือที่อ้างถึง 2-5 นั้น

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พิจารณาแล้ว เพื่อให้การดำเนินการเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ.กำหนด จึงขอให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาดำเนินการ ดังนี้

1.แจ้งให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผู้บริหารการศึกษา จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตามแบบที่ ก.ค.ศ. กำหนด ทุกปีงบประมาณ วันที่ 1 ตุลาคม – วันที่ 30 กันยายน ของปีถัดไป
2. ให้ผู้บริหารการศึกษาเสนอแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA1/บก. จำนวน 2 ชุด เสนอต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อพิจารณาให้ความเห้นชอบ ประกอบด้วย 2 ส่วน ดังนี้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นที่ท้าทายเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คุณภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาและหน่วยงานการศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบ
3.เมื่อผู้บังคับบัญชาเห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางานแล้ว ให้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน และส่งถึงส่วนราชการต้นสังกัด ภายในวันที่ 5 กันยายนของทุกปี จำนวน 4 ชุด

>> ดาวน์โหลดไฟล์ ว 4268

ครูอัพเดตดอทคอม ขอขอบคุณที่มาของข้อมูลและภาพ ด่วนที่สุด ที่ ศธ 04009/ว 4268 ลงวันที่ 1 ตุลาคม 2564 เรื่อง การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผู้บริหารการศึกษา จากสพร.

เผยแพร่ ข้อตกลงในการพัฒนางาน PA 14 รายวิชา ของทีม BMPA ศูนย์พัฒนาวิชาชีพครู โรงเรียนบางละมุง ครับ เป็นไฟล์ PDF เพื่อเป็นแนวทางในการเขียนประเด็นท้าทาย (ส่วนที่ 2) ให้สอดคล้องกับมาตรฐานตำแหน่ง (ส่วนที่ 1) ขอขอบคุณทีมงาน ครูบางละมุงทุกท่านครับ ที่เผยแพร่ผลงานเป็นวิทยาทานให้กับเพื่อนครูทั่วประเทศมา ณ โอกาสนี้ครับ ผิดพลาดประการใดขออภัยมา ณ โอกาสนี้ครับ สิ่งที่ดีเลือกนำไปปรับใช้ สิ่งที่ผิดน้อมรับคำแนะนำครับผม ขอบคุณครับ
ดาวน์โหลด https://drive.google.com/drive/folders/1b4mEH1bXuqbLQLUnTKChq6yn3C8j2wU5?usp=sharing

หลักเกณฑ์ PA ไม่มีการนับชั่วโมงอบรม แต่ต้องพัฒนาตนเองตามทักษะที่กำหนดทุกปี

แจกไฟล์งานฟรี แนวทางการเขียนข้อตกลงในการพัฒนางาน PA กราบขอบพระคุณ ครูธรรมนูญ กันทะหงษ์ ครู โรงเรียนสนามชัยเขต สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาฉะเชิงเทรา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ขอคำขอบคุณเจ้าของผลงานด้วยค่ะ ที่ได้แบ่งปันแนวทาง           กดดาวน์โหลดเลยได้ที่ Link นี้ค่ะ

ลิงก์ดาวน์โหลด : BMPA – Google ไดรฟ์

หลักเกณฑ์ PA ไม่มีการนับชั่วโมงอบรม แต่ต้องพัฒนาตนเองตามทักษะที่กำหนดทุกปี

ครูอัพเดตดอทคอม ขอขอบคุณข้อมูล แนวทางการเขียนข้อตกลงในการพัฒนางาน PA โดย ครูธรรมนูญ กันทะหงษ์ ครู โรงเรียนสนามชัยเขต

เมื่อวันที่ 1 ต.ค.ที่วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร นางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เป็นประธานพิธีเปิดโครงการสกลนครโมเดล พร้อมตรวจเยี่ยมศูนย์บ่มเพาะการเป็นผู้ประกอบการอาชีวศึกษา และเยี่ยมชมห้องเรียนนวัตกรรม ผลงานนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์ เยี่ยมชมนิทรรศการผลงานของนักศึกษา พร้อมทั้งมอบเครื่องมือและอุปกรณ์ทางการแพทย์ให้กับโรงพยาบาลในจังหวัดสกลนคร จำนวน 18 โรงพยาบาล

โดยนางสาวตรีนุช กล่าวว่า การที่วิทยาลัยเทคนิคสกลนครได้มีการพัฒนารูปแบบการพัฒนาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ สกลนครโมเดล “Sakonnakhon Model” เพื่อยกระดับมาตรฐานการศึกษาให้มีประสิทธิภาพสู่มาตรฐานสากล และพัฒนาผู้เรียนให้เป็นกำลังคนอาชีวศึกษาคุณภาพสูงตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงาน มีทักษะด้านวิชาชีพ ทักษะด้านการสื่อสารทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ ทักษะดิจิทัลเทคโนโลยี ทักษะความคิดสร้างสรรค์ การสร้างนวัตกรรม และทักษะการเป็นผู้ประกอบการ ซึ่งเป็นทักษะจำเป็นและมีความสำคัญต่อการประกอบอาชีพในยุคปัจจุบัน โดยการขับเคลื่อนภายใต้นโยบายรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ 12 ข้อ ในรูปแบบ 5 Modern ประกอบด้วย 5 ทันสมัย 5 ทักษะ 5 มาตรฐาน วิทยาลัยใกล้บ้าน

ซึ่ง 5 ทันสมัย คือ 1.หลักสูตรทันสมัย 2.ห้องเรียนทันสมัย 3.สื่อ/เครื่องมือและครุภัณฑ์ทันสมัย 4.เทคโนโลยีทันสมัย และ 5.เครือข่ายความร่วมมือทันสมัย จากนโยบายที่ 1 การปรับปรุงหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 นโยบายที่ 6 การจัดสรรและการกระจายทรัพยากรให้ทั่วถึง นโยบายที่ 10 นำนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ในการจัดการศึกษาทุกระดับการศึกษา และนโยบายที่ 11 การเพิ่มโอกาสและการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพของกลุ่มผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษา

ส่วน 5 ทักษะ (Skill) คือ 1.ทักษะวิชาชีพ/อาชีพ 2.ทักษะการสื่อสาร 3.ทักษะดิจิทัล/เทคโนโลยี 4.ทักษะความคิดสร้างสรรค์ 5.ทักษะการเป็นผู้ประกอบการ ซึ่งมาจากนโยบายที่ 3 ปฏิรูปการเรียนรู้ด้วยดิจิทัลผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้ด้วยดิจิทัลแห่งชาติ (NDLP) นโยบายที่ 5 จัดทดสอบวัดความรู้และทักษะที่จำเป็นในการศึกษาต่อ และนโยบายที่ 9 การศึกษาเพื่ออาชีพและสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

ในขณะที่ 5 มาตรฐาน (Standard) คือ 1.มาตรฐานแรงงาน 2.มาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพ 3.มาตรฐานอาชีวศึกษา 4.มาตรฐานอาเซียน และ 5.มาตรฐานสากล มาจากนโยบายที่ 7 การนำกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ (NOF) และกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน (AQRF) และนโยบายที่ 9 การศึกษาเพื่ออาชีพและสร้างขีด ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ซึ่งตนได้ทราบว่า วิทยาลัยเทคนิคสกลนครนั้นได้นำเอามาตรฐานในระดับต่าง ๆ มาใช้เป็นแนวทางในการจัดการศึกษา เช่น มาตรฐานฝีมือแรงงาน มาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพ มาตรฐานการอาชีวศึกษา มาตรฐานสากล เพียสัน B-TEC ประเทศอังกฤษ และกำลังเตรียมความรับการประเมินและรับรองคุณภาพสถานศึกษาด้านการอาชีวศึกษาระดับภาคพื้นเอเชียแปชิฟิก (APACC) ในปีการศึกษา 2565-2567 อีกด้วย นับเป็นความมุ่งมั่นในการยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สูงขึ้นสู่ระดับสากลอย่างแท้จริง โดยแนวทางดังกล่าวนี้ สามารถนำมาใช้เป็นต้นแบบในการขับเคลื่อนและพัฒนามาตรฐานการศึกษาให้สูงขึ้น และควรแก่การนำไปเผยแพร่ขยายผลสู่สถานศึกษาอื่นและนำไปปรับประยุกต์ใช้ต่อไป

ในโอกาสนี้ รัฐมนตรีว่ากระทรวงศึกษาธิการ ได้กล่าวชื่นชมในความเสียสละและการทำความดีเพื่อส่วนรวมของผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาและนักเรียน นักศึกษา ของวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ที่ได้ร่วมแรงร่วมใจ ระดมสรรพกำลังต่าง ๆ โดยความร่วมมือกับหน่วยงาน ทั้งภาครัฐและเอกชน ในการช่วยเหลือสนับสนุนโรงพยาบาลต่าง ๆ โดยการจัดตั้งศูนย์ซ่อม สร้างเครื่องมือและอุปกรณ์ทางการแพทย์ต้านภัย COVID-19 ขึ้น เพื่อเป็นศูนย์ในการซ่อมบำรุงอุปกรณ์ทางการแพทย์ เตียงผู้ป่วยที่ชำรุด และพัฒนานวัตกรรมเทคโนโลยีในการสนับสนุนการให้บริการทางสาธารณสุขของบุคลากรทางการแพทย์ เช่น หุ่นยนต์ส่งอาหาร ยา เวชภัณฑ์ รถยนต์ไฟฟ้าขนย้ายผู้ป่วย เตียงผู้ป่วยอัตโนมัติ ห้องควบคุมความดันลบ และขอบคุณบุคลากร และหน่วยงาน รวมถึงท่านผู้มีจิตศรัทธา และผู้เกี่ยวข้อง ที่ให้ความร่วมมือ สนับสนุนทุนทรัพย์และสิ่งของต่าง ๆ สำหรับการดำเนินโครงการนี้

ครูอัพเดตดอทคอม ขอขอบคุณ ภาพ/ข่าว : ทีมโฆษกกระทรวงศึกษาธิการ