ขอเชิญเรียนรู้ออนไลน์ พร้อมรับเกียรติบัตร เรื่อง การประเมินเพื่อขอมี/เลื่อนวิทยฐานะใหม่ “ตำแหน่งครู” 

รายละเอียดคอร์ส
ทำความเข้าใจภาพรวมของการขอมี หรือเลื่อนวิทยฐานะแบบใหม่ (วPA) ในตำแหน่งครู ซึ่งจะเป็นการเสริมสร้างให้ครูมีการพัฒนาตนเองให้มีศักยภาพสูงขึ้นตามระดับวิทยฐานะ โดยมีการนำระบบเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้เพื่อเป็นการลดภาระในการจัดทำเอกสารและงบประมาณการประเมิน รวมถึงเกิดการเชื่อมโยง บูรณาการในระบบการประเมินวิทยฐานะ

ลิงก์ลงทะเบียนเรียนรู้ การประเมินเพื่อขอมี/เลื่อนวิทยฐานะใหม่ “ตำแหน่งครู”

Learning Outcomes

– เข้าใจคุณสมบัติของผู้รับการประเมิน

– ตัวชี้วัดการประเมินเพื่อให้มี หรือเลื่อนวิทยฐานะ “ตำแหน่งครู”

– การใช้ไฟล์ดิจิทัลประกอบการประเมิน ด้านที่ 1

– การใช้ไฟล์ดิจิทัลประกอบการประเมิน ด้านที่ 2 และด้านที่ 3

ขอบคุณเนื้อหาจาก https://www.starfishlabz.com/

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม รวมเอกสาร การสอบ RT 2565 เอกสารการประเมิน คู่มือการจัดสอบ แบบบันทึกคะแนน วิดีโอแนะนำการสอบ ได้ที่นี่!

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญคุณครูประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น เสริมความรู้คู่ความมั่นใจในการสอนกับ อบรมออนไลน์ หลักสูตรฟิสิกส์สำหรับครูที่ไม่จบวิชาเอก เรื่อง แรงพยุงของของเหลว หลักสูตรอบรมออนไลน์ปกติ จำนวน 12 ชั่วโมง เรียนได้ตั้งแต่วันที่ 1 – 31 มีนาคม 2565 เปิดรับสมัครถึง 15 มีนาคมนี้

ดูรายละเอียดและสมัครฟรีที่ https://teacherpd.ipst.ac.th/2022/02/10/sci001

อบรมออนไลน์ ฟิสิกส์สำหรับครูที่ไม่จบวิชาเอก เรื่อง แรงพยุงของของเหลว

เกี่ยวกับหลักสูตร
หลักสูตรนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครูระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลายหรือมัธยมศึกษาตอนต้นที่ไม่จบวิชาเอกฟิสิกส์และสอนวิชาวิทยาศาสตร์ได้เข้าใจเนื้อหาวิชาฟิสิกส์ หลักสูตรฟิสิกส์สำหรับครูที่ไม่จบวิชาเอก เรื่อง แรงพยุงของของเหลว ประกอบด้วยเนื้อหา แนวคิดคลาดเคลื่อน ขอบเขตแนวคิด และแผนผังเชื่อมโยงแนวคิดตามหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ที่จะช่วยให้ผู้เรียนได้สร้างความเข้าใจที่ถูกต้องทั้งเนื้อหาและขอบเขตการสอน และได้สะท้อนการเรียนรู้จากการประเมินตนเอง

จำนวนชั่วโมงเรียน
12 ชั่วโมง

เกณฑ์การผ่านการอบรม
ประเมินจากการทำแบบทดสอบหลังบทเรียน รวม 17 ข้อ โดยต้องได้คะแนนรวมตั้งแต่ 70% ขึ้นไป จึงจะผ่านการอบรม

วันที่เปิดรับลงทะเบียนในระบบอบรมครู
15 ก.พ. – 15 มี.ค. 2565

ระยะเวลาการเปิดอบรม
วันที่ 1 มีนาคม – 31 มีนาคม 2565

สมัครสมาชิกและลงทะเบียน ได้ที่ https://teacherpd.ipst.ac.th/

ขอบคุณเนื้อหาจาก สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศึกษาธิการ

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม อบรมออนไลน์ หลักสูตร Unplugged รุ่น 2 เปิดรับสมัครแล้ว อบรมออนไลน์หลักสูตร “การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ Unplugged ระดับประถมศึกษา”

แบบสำรวจความสามารถ พิเศษ เอกสารคู่มือ แนวทางการใช้แบบสำรวจแววความสามารถพิเศษ

ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – พ.ศ. 2580) ด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ได้กําหนดเป้าหมายให้คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสําหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 และการสร้างสภาพแวดล้อม ที่เอื้อและสนับสนุนต่อการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ประกอบกับแผนแม่บท ภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นที่ 12 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ การพัฒนาการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ ต้องปฏิรูป กระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 และ การตระหนักถึงพหุปัญญาของมนุษย์ที่หลากหลาย รวมทั้งมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 3 ธันวาคม 2562 เห็นชอบการปรับแผนการปฏิรูปประเทศให้สอดคล้อง กับการพัฒนาผู้มีความสามารถพิเศษ

ดาวน์โหลดแบบสำรวจแววความสามารถพิเศษที่นี่

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานตระหนักถึงความสําคัญ ของการพัฒนาผู้มีความสามารถพิเศษซึ่งจะส่งผลให้เกิดการพัฒนาทรัพยากร ที่มีคุณค่าต่อประเทศชาติในอนาคต จึงจัดทํา “แนวทางการใช้แบบสํารวจแวว ความสามารถพิเศษ” เพื่อเป็นเครื่องมือสําหรับครูผู้สอนที่จะนําไปใช้ในการคัดกรอง วิเคราะห์ และวินิจฉัยผู้เรียนรายบุคคล โดยเนื้อหาของเอกสารประกอบด้วย หลักการ แนวคิด วิธีการแปลผลแบบสํารวจแววความสามารถพิเศษของผู้เรียน ซึ่งถือเป็นเครื่องมือที่จะช่วยให้ครูมีข้อมูลสําหรับนําไปออกแบบการจัด การเรียนรู้ที่เหมาะสม และตอบสนองความต้องการ ความถนัด ความสนใจ และวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละคน สํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐานหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตลอดจนการจัดกิจกรรมเสริมทักษะทั้งใน และนอกโรงเรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง เป็นสุข เป็นพลเมืองไทย และพลโลกที่มีคุณค่าต่อไป โดยมีแบบสำรวจความสามารถพิเศษดังนี้

ความสามารถพิเศษ ด้านภาษา
ความสามารถพิเศษ ด้านคณิตศาสตร์
ความสามารถพิเศษ ด้านวิทยาศาสตร์
ความสามารถพิเศษ ด้านเครื่องกลและอิเล็กทรอนิกส์
ความสามารถพิเศษ ด้านศิลปะ/มิติสัมพันธ์
ความสามารถพิเศษ ด้านการได้ยิน
ความสามารถพิเศษ ด้านการเคลื่อนไหวกล้ามเนื้อ
ความสามารถพิเศษ ด้านสังคมและอารมณ์

ดาวน์โหลดแบบสำรวจแววความสามารถพิเศษที่นี่

ขอบคุณเนื้อหาจาก สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม สมรรถนะสำคัญ ป.6 ม.3 ม.6 คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ประเด็น เงื่อนไข โอกาส สาระสำคัญ และการนำหลักสูตรไปใช้ โดยจัดประชุมในรูปแบบออนไลน์ผ่านโปรแกรม zoom ในวันอังคารที่ ๒๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕ เพื่อสร้างความเข้าใจในการจัดการศึกษาฐานสมรรถนะ และการใช้ (ร่าง) กรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ และประชาสัมพันธ์การสมัครเข้าร่วมเป็นโรงเรียนนำร่องการใช้ (ร่าง) กรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในปีการศึกษา ๒๕๖๕ ระหว่างเดือนพฤษภาคม ๒๕๖๕ – เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ โดยมีเงื่อนไขให้โรงเรียนนำสมรรถณะหลัก ๖ ด้าน สมรรถนะเฉพาะของกลุ่มสาระการเรียนรู้ และผลลัพธ์การเรียนรู้ ตามที่ (ร่าง)กรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนด ไปใช้เป็นขั้นต่ำในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ซึ่งสามารถเพิ่มเติมตามบริบทของโรงเรียนได้ และยินยอมให้ความร่วมมือในการเก็บข้อมูลเพื่อนำไปใช้ปรับปรุง (ร่าง) กรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการบริหารจัดการหลักสูตร นั้น

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจึงขอเชิญชวน “สถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ที่จัดการเรียนการสอนในระดับประถมศึกษา” พิจารณาสมัครเข้าร่วมเป็น “โรงเรียนนำร่องการใช้ (ร่าง) กรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน”

ดาวน์โหลดเอกสารทั้งหมดเพิ่มเติมได้ที่นี่

สามารถสมัครได้ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไปถึงวันที่ ๑ มีนาคม ๒๕๖๕ โดยส่งใบสมัครทางไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ [email protected]

ขอบคุณเนื้อหาจาก สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม รวมเอกสาร การสอบ RT 2565 เอกสารการประเมิน คู่มือการจัดสอบ แบบบันทึกคะแนน วิดีโอแนะนำการสอบ ได้ที่นี่!

แนวทางการถ่ายคลิป เพื่อขอมีและเลื่อนวิทยฐานะ ของครูผู้สอน ในระดับประถมวัย
โดย รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการ ก.ค.ศ. จะมีรูปแบบการประเมินจากทักษะการจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน ซึ่งแบ่งออกเป็น 8 ข้อ คือ
1. ผู้เรียนสามารถเข้าถึงสิ่งที่เรียนและเข้าใจบทเรียน
2. ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้หรือประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่
3. ผู้เรียนได้สร้างความรู้เองหรือได้สร้างประสบการณ์ใหม่จากการเรียนรู้
4. ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้
5. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะความเชี่ยวชาญจากการเรียนรู้
6. ผู้เรียนได้รับข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้
7. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ในบรรยากาศชั้นเรียนที่เหมาะสม
8. ผู้เรียนสามารถกำกับการเรียนรู้และมีการเรียนรู้แบบนำตนเอง

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน แบ่งเป็น
1. ผลงานหรือผลการปฏิบัติเป็นผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ของครู
2. ผลงานหรือผลการปฏิบัติสะท้อนถึงการได้รับการพัฒนาทักษะพื้นฐาน (Basic Skills) ตามวัยและลักษณะของผู้เรียน
3. ผลงานหรือผลการปฏิบัติสะท้อนถึงความสามารถในการเรียนรู้ (Cognitive Abilities) ตามวัยและลักษณะของผู้เรียน
4. ผลงานหรือผลการปฏิบัติสะท้อนถึงการบูรณาการทักษะในการทำงาน (Cross – functionSkills) ตามวัยและลักษณะของผู้เรียน
ข้อมูลจากคู่มือการดำเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะฯ ตำแหน่งครู หน้า 111-112
ดาวน์โหลดคู่มือ >> shorturl.at/huABV

ขอบคุณเนื้อหาจาก สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม อบรมวิทยาการคำนวณ 3 หลักสูตร สำหรับครูประถมศึกษา อบรมออนไลน์โครงการส่งเสริมการเรียนภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) 

ผลการประชุมคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) ครั้งที่ 2/2565 วันพฤหัสบดีที่ 24 กุมภาพันธ์ 2565 โดยมีนางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานการประชุม และมี รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการ ก.ค.ศ. เป็นเลขานุการการประชุม ซึ่งที่ประชุมได้มีการพิจารณาเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาและมีมติที่สำคัญ ดังนี้

1. เห็นชอบ หลักการกำหนดรูปแบบการบริหารจัดการเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนพัฒนาคุณภาพ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้ขอให้ ก.ค.ศ. พิจารณาวิธีการและเงื่อนไขการบริหารงานบุคคลสำหรับโรงเรียนคุณภาพ เพื่อให้เป็นไปตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการที่จะพัฒนาโรงเรียนคุณภาพให้เป็นโรงเรียนต้นแบบในการแก้ปัญหาด้านการศึกษาและความปลอดภัยของโรงเรียน รวมถึงลดความเหลื่อมล้ำในโอกาสการเข้าถึงการศึกษาในสังคมเมืองและชนบทให้กับนักเรียน สร้างความพร้อมให้กับครูและผู้บริหารโรงเรียนในการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและมีความปลอดภัย ตามบริบทของโรงเรียนและพัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลเมืองโลกที่มีคุณภาพ ซึ่งที่ประชุม ก.ค.ศ. พิจารณาแล้วเห็นชอบหลักการกำหนดรูปแบบการบริหารจัดการเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนพัฒนาคุณภาพ สังกัด สพฐ. เพื่อประโยชน์ในการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนคุณภาพ โรงเรียนมีอัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. กำหนด รวมทั้งลดข้อจำกัดที่จะเป็นผลกระทบต่อการบริหารงานบุคคล ของ สพฐ. ทั้งนี้ ให้สำนักงาน ก.ค.ศ. ดำเนินการปรับรายละเอียดตามข้อเสนอแนะของที่ประชุมและนำเสนอในที่ประชุม ก.ค.ศ. ครั้งต่อไป

2. เห็นชอบ การเลือกผู้ทรงคุณวุฒิและข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และแต่งตั้งข้าราชการในสังกัดที่ดำรงตำแหน่งประเภทบริหาร ไม่ต่ำกว่าระดับต้น หรือประเภทอำนวยการ ระดับสูง หรือประเภทวิชาการ ไม่ต่ำกว่าระดับเชี่ยวชาญ เพื่อเสนอตั้งเป็นอนุกรรมการใน อ.ก.ค.ศ. สังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ รวมจำนวน 8 ราย

3. เห็นชอบ การเลือกผู้ทรงคุณวุฒิและข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และแต่งตั้งข้าราชการในสังกัดที่ดำรงตำแหน่งประเภทบริหาร ไม่ต่ำกว่าระดับต้น หรือประเภทอำนวยการ ระดับสูง หรือประเภทวิชาการ ไม่ต่ำกว่าระดับเชี่ยวชาญ เพื่อเสนอตั้งเป็นอนุกรรมการใน อ.ก.ค.ศ. สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมจำนวน 9 ราย

4. เห็นชอบ การเลือกผู้ทรงคุณวุฒิและข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และแต่งตั้งข้าราชการในสังกัดที่ดำรงตำแหน่งประเภทบริหาร ไม่ต่ำกว่าระดับต้น หรือประเภทอำนวยการ ระดับสูง หรือประเภทวิชาการ ไม่ต่ำกว่าระดับเชี่ยวชาญ เพื่อเสนอตั้งเป็นอนุกรรมการใน อ.ก.ค.ศ. สำนักบริหารการศึกษาพิเศษ รวมจำนวน 8 ราย

5. เห็นชอบ แต่งตั้งอนุกรรมการผู้แทนสำนักงาน ก.ค.ศ. ใน อ.ก.ค.ศ. ส่วนราชการ แทนตำแหน่งที่ว่าง จำนวน 2 ราย

6. เห็นชอบ แต่งตั้งอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาใน อ.ก.ค.ศ. วิสามัญเกี่ยวกับการร้องทุกข์ และการร้องเรียนขอความเป็นธรรมเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา แทนตำแหน่งที่ว่าง จำนวน 1 ราย

ขอบคุณเนื้อหาจาก สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย สพฐ. !!! สอบผ่าน 40,637 คน สัดส่วนที่มีผู้สอบผ่านมากกว่าปีอื่นๆ ที่ผ่านมา

สวัสดีครับวันนี้ครูอัพเดต มีข้อมูลดีๆ มาแนะนำว่าที่คุณครูที่กำลังจะเตรียมตัว สอบครูผู้ช่วย ภาค ค 2564 ว่าจะต้องเตรียมตัวอย่างไร หรือการสอบภาค ค สอบอะไรบ้าง ก่อนอื่นเรามาดูก่อนว่า สอบครูผู้ช่วย ภาค ค สอบอะไรบ้าง อ้างตามหนังสือประกาศ ดังนี้

๑. คุณลักษณะส่วนบุคคล (คะแนนเต็ม ๒๕ คะแนน) ให้ประเมินจากการสัมภาษณ์ ดังนี้
๑.๑ บุคลิกลักษณะ ท่วงที่วาจา
๑.๒ วุฒิภาวะทางอารมณ์และการมีปฏิภาณการแก้ปัญหา
๑.๓ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เจตคติ และอุดมการณ์ความเป็นครู

๒. การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ (คะแนนเต็ม ๒๕ คะแนน) ให้ประเมินจากแฟ้มสะสมงาน ดังนี้
๒.๑ ประวัติการศึกษา
๒.๒ ผลงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพและวิชาเอกที่สําเร็จการศึกษา
๒.๓ การเข้าถึงชุมชน และการมีจิตสาธารณะ

๓. ความสามารถด้านการสอน (คะแนนเต็ม ๕๐ คะแนน) ให้ประเมินจากการสอบสาธิต การปฏิบัติการสอน โดยให้มีการบันทึกภาพและเสียงในรูปแบบวิดีโอในขณะประเมินไว้เป็นหลักฐานด้วย ดังนี้
๓.๑ การวิเคราะห์หลักสูตร การออกแบบและการวางแผนการจัดการเรียนรู้
๓.๒ ทักษะและวิธีการสอนที่เหมาะสมกับสาขาวิชาและบริบทของชั้นเรียน
๓.๓ ทักษะการใช้คําถามและการตอบสนองต่อพฤติกรรมผู้เรียน
๓.๔ การใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้
๓.๕ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้

หวังว่าข้อมูลในครั้งนี้จะเป็นประโยชน์ต่อว่าที่คุณครูทุกท่านไม่มากก็น้อยนะครับ

ขอบคุณข้อมูลจาก กศจ.อุดรธานี

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย 2565 สพฐ. รอบทั่วไป สอบวันที่ 5-6 กุมภาพันธ์ 2565 ประกาศผลสอบ ภายใน 22 กุมภาพันธ์ 2565

สสวท. ขอเชิญครูเข้าร่วมอบรมออนไลน์โครงการส่งเสริมการเรียนภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) เปิดรับสมัครคุณครูที่พลาดการเข้าอบรมหลักสูตรในระดับประถมศึกษา 3 หลักสูตร ปิดรับสมัครในวันที่ 2 มีนาคม 65 นี้

ลิงก์ลงทะเบียนเข้าอบรมคลิกที่นี่

อบรมหลักสูตรในระดับประถมศึกษา 3 หลักสูตร

หลักสูตรการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูระดับประถมศึกษาตอนต้น อบรมวันที่ 10-11 มีนาคม 2565

หลักสูตรการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูระดับประถมศึกษาตอนปลาย อบรมวันที่ 19-20 มีนาคม 2565

หลักสูตรการอบรม Scrath พื้นฐานสำหรับการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ ระดับประถมศึกษา อบรม 28-29 มีนาคม 2565

ลิงก์ลงทะเบียนเข้าอบรมคลิกที่นี่

รายละเอียดเพิ่มเติมที่ สาขาคอมพิวเตอร์ สสวท.

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม บทเรียนออนไลน์ พร้อมรับเกียรติบัตร โดย OCSC Learning Space สำนักงาน ก.พ. หลักสูตร Google Tools เพื่อการพัฒนางาน

ข่าวประชาสัมพันธ์ถึงสมาชิก กบข. จากกรมบัญชีกลาง
“กรมบัญชีกลาง ชี้แจงเกี่ยวกับบำเหน็จบำนาญในปัจจุบัน ไม่มีปรับลดหรือยกเลิกแต่อย่างใด ย้ำ!! อย่าหลงเชื่อข่าวลือ”

นางสาววารี แว่นแก้ว รองอธิบดีกรมบัญชีกลาง ในฐานะโฆษกกรมบัญชีกลาง เปิดเผยว่า ตามที่มีการแชร์ข้อความในสื่อออนไลน์เกี่ยวกับการยกเลิกบำนาญ การลดเงินบำนาญ การเพิ่มเงินบำนาญ และการรื้อระบบบำนาญ เป็นต้น ซึ่งข้อความดังกล่าวไม่เป็นความจริง ก่อให้เกิดความเข้าใจที่ไม่ถูกต้องและตื่นตระหนก

“กรมบัญชีกลางในฐานะหน่วยงานที่กำกับดูแลเกี่ยวกับเงิน บำเหน็จบำนาญ ข้าราชการ ขอชี้แจงว่า ปัจจุบันกรมบัญชีกลางยังไม่ได้รับนโยบายให้ลดหรือเพิ่ม รวมทั้งยกเลิกการจ่ายเงินบำนาญให้แก่ข้าราชการบำนาญ
อีกทั้ง พระราชบัญญัติบำเหน็จบำนาญข้าราชการ พ.ศ. 2494 และที่แก้ไขเพิ่มเติม ได้นิยามคำว่าบำนาญ หมายถึงเงินตอบแทนความชอบที่ได้รับราชการมาซึ่งจ่ายเป็นรายเดือน กล่าวคือ มีเจตนารมณ์ที่จะตอบแทนการเสียสละปฏิบัติงานให้กับประเทศมาด้วยดีเป็นระยะเวลาหนึ่ง ดังนั้น จึงขอเตือนให้ผู้ที่เกี่ยวข้อง อย่าหลงเชื่อข้อความดังกล่าว ทั้งนี้ ขอให้ติดตามข่าวสารจากช่องทางต่าง ๆ ของกรมบัญชีกลางเท่านั้น หรือสอบถามได้ที่ Call Center กรมบัญชีกลาง 02 270 6400” โฆษกกรมบัญชีกลางกล่าว
สามารถอ่านข่าวประชาสัมพันธ์ฉบับเต็มได้ที่ https://bit.ly/3scwVWt

ขอบคุณเนื้อหาจาก กองทุนบำเหน็จบำนาญข้าราชการ (กบข.)

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม ซักซ้อม การเลื่อนเงินเดือน ข้าราชการ/เลื่อนขั้นค่าจ้างลูกจ้างประจำ ครั้งที่ 1 (1 เมษายน 2565)