ก้าวสู่เดือนที่ 2 กับกิจกรรมอบรม 12 เดือน Webinar การเรียนรู้ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ วิถีอนาคต

ลิงก์ลงทะเบียนร่วม กิจกรรมเดือนที่ 2

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษาได้จัดกิจกรรมอบรม 12 เดือน Webinar เปิดโลกนวัตกรรมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ วิถีอนาคต เพื่อให้ครูได้เรียนรู้ในการสร้างแนวคิดปรับเปลี่ยนวิธีการสอน หรือประยุกต์ใช้นวัตกรรมจัดการเรียนการสอน สามารถบูรณาการร่วมกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายบูรณาการ และสร้างแนวทางการสนับสนุนโรงเรียน สำหรับการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ตามบริบท และสามารถเชื่อมต่อความรู้ของครูสู่ชุมชนได้

ลิงก์ลงทะเบียนร่วม กิจกรรมเดือนที่ 2

โดยสามารถลงทะเบียนเข้าอบรมในวันและเวลาที่กำหนด เพื่อรับวุฒิบัตร ผ่านทาง Website : 12 เดือน Webinar เปิดโลกนวัตกรรมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ วิถีอนาคต https://12m-webinar.lpg2.go.th/

ทั้งนี้ ผู้สนใจทั่วไปสามารถรับชมการถ่ายทอดสด กิจกรรมเดือนที่ 2 “ต้นตระกูลไทย อุ่นไอรัก” ในวันที่ 26 มีนาคม 2565 เวลา 8.30 น. เป็นต้นไป

ผ่านช่องทางต่าง ๆ ได้แก่

12 เดือน Webinar เปิดโลกนวัตกรรมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ วิถีอนาคต
Website: https://12m-webinar.lpg2.go.th/ และ Facebook: https://www.facebook.com/12webinarhistorynewnormal/

OBEC Channel
Website: http://www.obectv.tv/index.html
Youtube: https://www.youtube.com/c/OBECTVONLINE
และ Facebook: https://www.facebook.com/obectvonline?_rdc=1&_rdr

DLTV 15
Website: https://www.dltv.ac.th/channels/tv

และสามารถดูปฏิทินการถ่ายทอดสดกิจกรรม ได้ที่ https://12m-webinar.lpg2.go.th/cld.php

ขอบคุณเนื้อหาจาก ประชาสัมพันธ์ สพฐ.

เรื่องราวที่น่าสนใจ เพิ่มเติม ลงทะเบียนเข้าร่วม กิจกรรมอบรม 12 เดือน Webinar เปิดโลกนวัตกรรมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ วิถีอนาคต เพื่อรับวุฒิบัตร

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีนโยบายในการส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียนพัฒนาไปสู่ โรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อ การพัฒนา ที่ยั่งยืน ตามยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 5 การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม โดยมีเป้าหมายให้โรงเรียนมีการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม เพื่อให้นักเรียนเกิดความตระหนักมีเจตคติมีความรู้ มีทักษะและมีส่วนร่วมในการปฏิบัติตนต่อสิ่งแวดล้อม สามารถเปลี่ยนพฤติกรรมการดำเนินชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมและเติบดตขึ้นเป็นพลเมืองที่ใช้ชีวิตอย่างพอเพียงสู่สังคมและสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน

ลิงก์ทำแบบประเมิน มาตรฐานโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

เพื่อให้การขับเคลื่อน ยุทธศาสตร์ ดังกล่าวเป็นไปตามเป้าหมาย สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงได้จัดทำ เกณฑ์การประเมินมาตรฐาน โรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนขึ้น สำหรับให้โรงเรียนนำแนวทางของเกณฑ์การประเมินไปใช้ประยุกต์ใช้ โดยเทียบเทียบเคียง ให้เหมาะสม กับบริบทของโรงเรียน ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดความมุ่งมั่นที่พัฒนา ไปสู่โรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ซึ่งจะส่งผลต่อคุณภาพนักเรียนตามวัตถุประสงค์ของสิ่งแวดล้อมศึกษา อันจะส่งผลต่อความร่วมมือในการใช้และดูแลทรัพยากรธรรมชาติให้มีเหลือไว้ใช้สำหรับคนรุ่นต่อไปในอนาคตด้วย โดยกำหนด โรงเรียน มีบทบาทหน้าที่ ในการดำเนินการบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ดังนี้

1.สร้างความรู้ ความเข้าใจกับผู้บริหาร ครูผู้สอน บุคลากรทางการศึกษา และทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องในการบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน และ การประเมินโรงเรียน ตามเกณฑ์มาตรฐาน โรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

2.โรงเรียนดำเนินการพัฒนาโรงเรียน ตามเกณฑ์มาตรฐาน โรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

3.โรงเรียนประเมินตนเอง ตามเกณฑ์มาตรฐาน โรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยเทียบเคียง ผลการประเมินกับเกณฑ์ที่กำหนด อย่างน้อยปีการศึกษาละ 1 ครั้ง

4.นำ ผลการประเมิน มาปรับปรุงและพัฒนาโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

แบบประเมินมาตรฐานโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

ลิงก์ ทำแบบประเมินมาตรฐานโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

จึงขอเชิญชวนโรงเรียน ในสังกัด สพฐ. ร่วมทำแบบประเมินตนเอง ตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ที่ https://inno.obec.go.th/eesd/eneva/ ตั้งแต่วันนี้ถึงวันที่ 29 เมษายน 2565

ขอบคุณเนื้อหาจาก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม ลิงก์อมรมอออนไลน์ กิจกรรม 4 ตลาดนัดวังจันทรเกษม เฟส 2 ค่านิยมที่ดีงามของเด็กและเยาวชน หลักสูตรที่ 4 พฤหัสบดี 24 มีนาคม 2565 09.00 – 12.00 น.

ก.ค.ศ. อนุมัติ ให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชี่ยวชาญ

เลขาธิการ ก.ค.ศ. เปิดเผยว่าในการประชุม อ.ก.ค.ศ. วิสามัญเกี่ยวกับวิทยฐานะข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ครั้งที่ ๓/๒๕๖๕ เมื่อวันพุธที่ ๑๖ มีนาคม ๒๕๖๕ ได้มีมติอนุมัติให้ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะผู้อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชี่ยวชาญ ตามหลักเกณฑ์ และวิธีการฯว ๑๒/๒๕๖๑ จํานวน ๑ ราย คือ นายจักราวุธ สอนโกษา สพม.ขอนแก่น (ผลงานทางวิชาการ คือ รายงานผลการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาขอนแก่น)

ดาวน์โหลดประกาศที่นี่

ขอบคุณเนื้อหาจาก สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม การมอบหมายการปฏิบัติงาน การลา การประเมินผลการปฏิบัติงาน ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19)

อบรมออนไลน์ วิทยาการคำนวณ วิทยาการข้อมูล Data Science รุ่นที่ 3 โดย สสวท. (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Data Science) ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ปิดลิงก์ลงทะเบียนเข้าร่วมอบรมแล้วค่ะ

เป็นหลักสูตรสำหรับผู้สอนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หรือผู้สอนรายวิชาอื่นที่สนใจ ทั้งระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษา โดยไม่จำกัดจำนวนผู้เข้าอบรม ภายในหลักสูตรประกอบด้วยเนื้อหาดังนี้

1. แนะนำหลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูขั้นสูง (C4TPlus)
2. แนะนำวิทยาการข้อมูล
3. การรวบรวมและประมวลผลเบื้องต้น
4. การเตรียมข้อมูล
5. Machine Learning และความสัมพันธ์กับวิทยาการข้อมูล
6. การวิเคราะห์ข้อมูล
7. Python for Data Science
8. Data Storytelling

จำนวนชั่วโมงเรียน
16 ชั่วโมง

เกณฑ์การผ่านการอบรม
มีคะแนนรวม 80% ขึ้นไป(ทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบได้ไม่เกิน 2 ครั้ง)

คุณสมบัติผู้เข้ารับการอบรม

1. เป็นครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ในสถานศึกษาทุกสังกัดทั่วประเทศ
2. เป็นศึกษานิเทศก์ หรือบุคลากรทางการศึกษาที่สนใจศึกษาหาความรู้ด้านวิทยาการคำนวณและโค้ดดิ้ง
3. มีความพร้อมในการเข้าร่วมศึกษาและทำกิจกรรมต่าง ๆ ในระบบการอบรม จนจบหลักสูตร
4. ต้องผ่านการอบรมหลักสูตรการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ (C4T) มาแล้ว
5. ควรมีความรู้ ความเข้าใจในการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ตั้งแต่ระดับเบื้องต้น

ข้อกำหนดเบื้องต้น
ผู้ที่จะเข้าศึกษาเนื้อหานี้ได้ต้องผ่านการทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) โดยได้คะแนนไม่ต่ำกว่า 50 เปอร์เซ็นต์ และทำแบบทดสอบนี้ได้ไม่เกิน 2 ครั้ง

ขอบคุณเนื้อหาจาก สสวท.

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม อบรมออนไลน์ วิทยาการคำนวณ การเขียนโปรแกรม Scratch รุ่นที่ 3 โดย สสวท. (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

อบรมออนไลน์ วิทยาการคำนวณ การเขียนโปรแกรม Scratch รุ่นที่ 3 โดย สสวท. (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ปิดลิงก์ลงทะเบียนเข้าร่วมอบรมแล้วค่ะ

อบรมออนไลน์วิทยาการคำนวณ การเขียนโปรแกรม Scratch รุ่นที่ 3 เป็นหลักสูตรสำหรับครูผู้สอน ศึกษานิเทศก์ ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ซึ่งจะได้ความรู้เกี่ยวกับการเขียนโปรแกรม Scratch ตามโครงสร้างการเขียนโปรแกรมแบบต่าง ๆ สร้างโปรเจ็กต์ Scratch ที่หลากหลาย เช่น เกม แบบจำลอง ดนตรี ศิลปะ ผ่านการวิเคราะห์งานก่อนลงมือเขียนโปรแกรม

เนื้อหาประกอบด้วย

1. บทนำ Scratch : ทบทวนความรู้การเขียนโปรแกรม Scratch เบื้องต้น ผ่านโครงสร้างโปรแกรมแบบลำดับ วนซ้ำ เงื่อนไข ตัวแปร
2. Chicken run : เกมแข่งขันตอบคำถาม
3. Bee and Bear : เกมหมีกินผึ้ง
4. Lunar Phase : สร้างแบบจำลองการเกิดข้างขึ้นข้างแรม
5. ศิลปะพิกเซล : โปรเจ็กต์สร้างงานศิลปะ Scratch
6. Local music band : เล่นดนตรีผ่านวิดีโอ

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
อบรมออนไลน์วิทยาการคำนวณ การเขียนโปรแกรม Scratch รุ่นที่ 3 เพื่อให้ความรู้ความเข้าใจในการเขียนโปรแกรม Scratch และสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้การเขียนโปรแกรม Scratch ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

จำนวนชั่วโมงเรียน
16 ชั่วโมง

เกณฑ์ผ่านการอบรม
มีคะแนนแบบฝึกหัดและคะแนนแบบทดสอบสรุปความรู้รวมกันไม่ต่ำกว่า 80%
หมายเหตุ: แบบฝึกหัดแต่ละเรื่องทำได้ไม่เกิน 2 ครั้ง และแบบทดสอบสรุปความรู้ทำได้ไม่เกิน 2 ครั้ง

คุณสมบัติผู้เข้ารับการอบรม
เป็นครูผู้สอน หรือศึกษานิเทศก์ที่สนใจ ในสถานศึกษาทุกสังกัดทั่วประเทศ ที่ผ่านการอบรมหลักสูตร C4T แล้ว
มีความพร้อมในการเข้าร่วมศึกษาและทำกิจกรรมต่าง ๆ ในระบบการอบรม จนจบหลักสูตรอบรมออนไลน์วิทยาการคำนวณ การเขียนโปรแกรม Scratch รุ่นที่ 3

ข้อกำหนดเบื้องต้น
ผู้ที่จะเข้าศึกษาเนื้อหานี้ได้ต้องผ่านการทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) โดยได้คะแนนไม่ต่ำกว่า 50 เปอร์เซ็นต์ และทำแบบทดสอบนี้ได้ไม่เกิน 3 ครั้ง

ขอบคุณเนื้อหาจาก สสวท.

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม อบรมออนไลน์ วิทยาการคำนวณ การเขียนโปรแกรมภาษา Python รุ่นที่ 3 โดย สสวท. (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Python) ชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ปิดลิงก์ลงทะเบียนเข้าร่วมอบรมแล้วค่ะ

อบรมออนไลน์วิทยาการคำนวณ การเขียนโปรแกรมภาษา Python รุ่นที่ 3 เป็นหลักสูตรสำหรับผู้สอนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
แนะนำหลักสูตรการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูขั้นสูง (C4TPlus)
กิจกรรมที่ 1 เริ่มต้นแก้ปัญหาด้วยภาษาไพทอน
กิจกรรมที่ 2 การทำงานแบบมีทางเลือก วนซ้ำ และฟังก์ชัน
กิจกรรมที่ 3 ลิสต์
กิจกรรมที่ 4 การประยุกต์ใช้งานไพทอน
กิจกรรมที่ 5 การพัฒนาแอปพลิเคชันเครื่องคิดเลขด้วย tkInter

จำนวนชั่วโมงเรียน
16 ชั่วโมง

เกณฑ์การผ่านการอบรม
เกณฑ์การผ่านมีคะแนนรวมแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ 80% ขึ้นไป

-แบบฝึกหัดกิจกรรม 80% (ทำแบบฝึกหัดได้ 2 ครั้ง)

-แบบทดสอบประจำวิชา 20% (ทำแบบทดสอบได้ 2 ครั้ง)

คุณสมบัติผู้เข้ารับการอบรม
อบรมออนไลน์วิทยาการคำนวณ การเขียนโปรแกรมภาษา Python รุ่นที่ 3 เป็นครูผู้สอนที่ได้รับมอบหมายให้สอนสาระเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในสถานศึกษาทุกสังกัด ทั่วประเทศ ศึกษานิเทศก์ หรือบุคลากรทางการศึกษา ที่สนใจศึกษาหาความรู้ด้านวิทยาการคำนวณและโค้ดดิ้ง มีความพร้อมในการเข้าร่วมศึกษาและทำกิจกรรมต่าง ๆ ในระบบการอบรม จนจบหลักสูตร
ผ่านการทดสอบก่อนเรียน 50% ขึ้นไป (สามารถทำแบบทดสอบได้ 3 ครั้ง)

ข้อกำหนดเบื้องต้น
ผู้ที่จะเข้าศึกษาเนื้อหานี้ได้ต้องผ่านการทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) โดยทำได้จำนวน 3 ครั้ง และต้องได้คะแนนมากกว่า 50 เปอร์เซ็นต์ จึงจะสามารถเข้าศึกษาในบทเรียนการเขียนโปรแกรมภาษา Python ได้

ขอบคุณเนื้อหาจาก สสวท.

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม อบรมครูออนไลน์ฟรี สสวท. หลักสูตร การใช้คำถามในห้องเรียนวิทยาศาสตร์ (Questioning in Science Classroom)

วิจัยในชั้นเรียน250เรื่อง (ไฟล์ word แก้ไขได้) ตัวอย่างวิจัยในชั้นเรียน ดาวน์โหลดฟรีที่นี่!! สวัสดีค่ะ คุณครูทุกท่าน วันนี้ ครูอัพเดตดอทคอม มีตัวอย่างวิจัยในชั้นเรียน มาฝากคุณครูทุกท่านค่ะ

วิจัยในชั้นเรียน การวิจัยปฏิบัติการทางการศึกษา (Action Research in Education )หมายถึงการค้นคว้าหาคําตอบที่เชื่อมโยงทฤษฎีทางการศึกษาสู่การปฏิบัติจริงในสถานศึกษา โดยการคิดสะท้อน (ReflectiveThinking) การสอนของครูมีลักษณะสําคัญคือ เป็นปรับปรุงการปฏิบัติงานการศึกษา เป็นการเพิ่มพลังความสามารถของครูและเป็นความก้าวหน้าในวิชาชีพทางการศึกษา

วิจัยในชั้นเรียน (Classroom Action Research) หมายถึงการสืบสอบเชิงธรรมชาติ( Natural Inquiry) จากปรากฎการณที่เกิดขึ้นในการเรียนการสอน การเรียนรู้หรือ พฤติกรรมผู้เรียนโดยที่ครูเป็นผู้วิจัยในสิ่งที่ครูปฏิบัติอยู้ มีผู้เรียน ผู้บริหารหรือ ครูในโรงเรียนมีส่วนร่วมในการวิจัยด้วย

วิจัยในชั้นเรียน2567  (ไฟล์ word แก้ไขได้) 250 เรื่อง ตัวอย่างงานวิจัยในชั้นเรียน ไฟล์ doc word สามารถใช้ในปี 2567 – 2568 ดาวน์โหลด ที่นี่

การวิจัยในชั้นเรียน เป็นแนวทางการดําเนินการวิจัยเพื่อพัฒนา การเรียนรู้การเรียนการสอน เพื่อ แก้ไขปัญหาหรือจัดกิจกรรมนักเรียนที่มีปัญหาการเรียนการสอนที่เหมาะสมสําหรับนักเรียน แบะพัฒนาการ ออกแบบสื่อ นวัตกรรม ทดลองใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ เพื่อนําผลการวิจัยมาปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้ของ นักเรียนให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพมากกว่าเดิม ทําไมครูผู้สอนต้องเป็นนักวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน ครูผู้สอนต้องเป็นครูนักวิจัยในชั้นเรียนด้วยเหตุผลหลายประการที่เกี่ยวข้องกับกฎหมายทางการศึกษาและ ข้อกําหนดของคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพครู และเพื่อให้เป็นไปตามเกณฑ์ในการประเมินตรวจสอบ ทบทวนคุณภาพภายในของ สพฐ. และ การประเมินคุณภาพภายนอกของ สมศ. ดังนี้

1) มาตรา 30 และ มาตรา 24 (5) ใน พรบ. การศึกษาแห่งชาติกําหนดให้ครูทําวิจัยเพื่อพัฒนากระบวนการการเรียนรู้และใช้เป็น กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ทั้งของครูและนักเรียน

2) มาตรฐานวิชาชีพครูด้านมาตรฐานการเรียนรู้ ตาม ข้อกําหนดของคุรุสภากําหนดให้ครูเป็นผู้ที่มีความรู้ในการวิจัยทางการศึกษา รู้จักใช้กระบวนการวิจัยในการ แก้ปัญหาในชั้นเรียน และมีความสามารถในการทําการวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน

3) สพฐ. และ สมศ. ได้กําหนดมาตรฐานคุณภาพครูในการตรวจทบทวนคุณภาพภายใน และการประกัน คุณภาพภายนอกว่าด้วยมาตรฐานด้านครูที่เกี่ยวข้องการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ซึ่งครูผู้สอน จําเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจและลงมือปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อสะท้อนภาพการดําเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่สําคัญ 7 กิจกรรม คือ (1) การวิเคราะห์หลักสูตรและวางแผนพัฒนาการเรียนรู้ (2) การวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล (3) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย (4) การใช้เทคโนโลยีเป็นแหล่งและสื่อการเรียนรู้ของตนเองและนักเรียน (5) การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงอย่างรอบด้านเน้นองค์รวมและเน้นพัฒนาการ(6) การใช้ผลการประเมินเพื่อแก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาการจัด การเรียนการสอนเพื่อพัฒนา ผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ(7) การใช้การวิจัยปฏิบัติการในการพัฒนานวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนและการ สอนของตนเอง

ในโอกาสนี้ขอนำเสนอ ตัวอย่างวิจัยในชั้นเรียน บางส่วนจากงานวิจัยจำนวน 250 เรื่อง ดังนี้ค่ะ

1. งานวิจัยในชั้นเรียนเรื่องพัฒนาการทางสังคม ปลูกฝังค่านิยมและความรับผิดชอบ<คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดงานวิจัย>
2. งานวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการใช้ภาพเป็นสื่อ ในการกระตุ้นให้นักเรียน เกิดการพัฒนาทักษะในด้านการเขียนเรื่อง<คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดงานวิจัย>
3. งานวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการวิเคราะห์ การแก้โจทย์ปัญหา คณิตศาสตร์<คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดงานวิจัย>
4. งานวิจัยในชั้นเรียนชื่อเรื่องศึกษาและ แก้ปัญหานักเรียน เขียนภาษาไทย ไม่ถูกต้อง<คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดงานวิจัย>
5. งานวิจัยในชั้นเรียนเรื่องส่งเสริมการอ่านสะกดคำ ของนักเรียน<คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดงานวิจัย>
6. งานวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการส่งเสริมการท่องคำศัพท์ในวิชา Social Studies ในเรื่องอาชีพและสถานที่ต่างๆ ในชุมชน<คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดงานวิจัย>

เมื่อสมาชิกได้รับคำสั่งให้โอนย้ายไปท้องถิ่นแล้วสามารถติดต่อหน่วยงานต้นสังกัดเดิมที่เป็นผู้ออกคำสั่งให้โอนย้ายเป็นผู้จัดทำเรื่องขอรับเงินคืนให้สมาชิก

เอกสารแนบประกอบในการขอรับเงินคืน ดังนี้

1. แบบขอรับเงินคืน แบบ กบข. รง 008/1/2555 (https://bit.ly/2G7moGh)

2. สำเนาคำสั่งให้โอนย้าย พร้อมเจ้าหน้าที่รับรองสำเนาถูกต้อง
3. สำเนาสมุดบัญชีเงินฝาก พร้อมสมาชิกรับรองสำเนาถูกต้อง (กรณีโอนเงิน)

อย่างไรก็ตาม เจ้าหน้าที่ หน่วยงานต้นสังกัดเดิม ต้องตรวจสอบความถูกต้องครบถ้วน ของเอกสาร รวมถึงให้หัวหน้าส่วนราชการต้นสังกัดลงนาม เมื่อดำเนินการแล้วเสร็จ สามารถจัดส่งเอกสารมายัง ส่วนงานการจ่ายเงินคืนสมาชิกพ้นสภาพ ตู้ ปณ.12 ปณ.สาทร กรุงเทพฯ 10341

อนึ่ง หาก กบข. ได้รับเอกสารดังกล่าวครบถ้วนถูกต้อง และได้ทำการตรวจสอบยอดเงินนำส่งถูกต้อง กบข. จะดำเนินการจ่ายเงินคืนให้แก่ท่านภายใน 7 วันทำการ พร้อมกับจะมีจดหมายแจ้งรายละเอียดยอดเงินให้ท่านทราบ ตามที่อยู่ที่ระบุในแบบขอรับเงินคืน

ขอบคุณเนื้อหาจาก กองทุนบำเหน็จบำนาญข้าราชการ (กบข.)

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม คำนวณเงินบำนาญ คำนวณบำนาญออนไลน์ เงินบำนาญข้าราชการทั้งสมาชิก กบข. และ ไม่เป็นสมาชิก กบข.

ด่วนที่สุด ที่ ศธ04009 ว1783 มาตรการป้องกัน การทุจริต การคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา และผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัด สพฐ.

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พิจารณาแล้ว เพื่อให้การดําเนินการเกี่ยวกับ การคัดเลือกฯ เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ตามหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี โดยยึดถือระบบคุณธรรม ความเสมอภาค ความโปร่งใส และตรวจสอบได้ จึงขอให้ ผู้อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา และ ผู้อํานวยการสํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ  สอดส่อง กํากับ ดูแลบุคลากร และเจ้าหน้าที่ในสังกัด อย่างใกล้ชิด และเพิ่มความระมัดระวังเป็นพิเศษ เกี่ยวกับการป้องกันการทุจริต รวมทั้งป้องกันมิให้มี การแสวงหา ผลประโยชน์ในการคัดเลือกฯ และห้ามมิให้เสนอแต่งตั้งบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการจัดกวดวิชา หรือสถานศึกษา ที่จัดกวดวิชาเป็นกรรมการ ที่เกี่ยวข้องกับการคัดเลือกฯ โดยเด็ดขาด

ขอบคุณเนื้อหาจาก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม การมอบหมายการปฏิบัติงาน การลา การประเมินผลการปฏิบัติงาน ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19)