เมื่อเร็วๆนี้สำนักงาน ก.ค.ศ. ได้มีหนังสือแจ้งเกี่ยวกับ แนวทางการประพฤติปฏิบัติตนของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตามประมวลจริยธรรม ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้
เรียน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เลขาธิการ ศึกษาธิการจังหวัด และผู้อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา อ้างถึง หนังสือสํานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.10/178 ลงวันที่ 22 กันยายน 2564
สิ่งที่ส่งมาด้วย แนวทางการประพฤติปฏิบัติตนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามประมวลจริยธรรมข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จํานวน 1 ชุด
ตามหนังสือที่อ้างถึง สํานักงาน ก.ค.ศ. ได้แจ้งประมวลจริยธรรมข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาให้ทราบและถือปฏิบัติ นั้น
ก.ค.ศ. พิจารณาแล้วเห็นว่า ข้อ 5 ของประมวลจริยธรรมข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้กําหนดให้ ก.ค.ศ. จัดทําแนวทางการประพฤติปฏิบัติตนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามประมวลจริยธรรมข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางการปฏิบัติ สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาซึ่งจะช่วยให้มีการประพฤติปฏิบัติตนอย่างมีคุณธรรม และรักษาจริยธรรมอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ
โดยส่วนราชการและหน่วยงานการศึกษาที่เกี่ยวข้องสามารถ นําแนวทางดังกล่าวไปประกอบการพิจารณาจัดทําข้อกําหนดจริยธรรมที่สอดคล้องกับบทบาทภารกิจ และสภาพปัญหา ความเสี่ยงทางจริยธรรมของแต่ละส่วนราชการและหน่วยงานการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ จึงมีมติกําหนด แนวทางการประพฤติปฏิบัติตนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามประมวลจริยธรรมข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตามสิ่งที่ส่งมาด้วย โดยสามารถดาวน์โหลดได้จาก QR Code ที่ปรากฏท้ายหนังสือฉบับนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและถือปฏิบัติ
ขอแสดงความนับถือ
>>ดาวน์โหลดไฟล์ รายละเอียดแนวทางการประพฤติปฏิบัติตนของข้าราชการครู<<
เรื่องราวที่น่าสนใจ : ประกาศผลการย้ายครู สพฐ. ครั้งที่ 1 ปี 2565 ( ผลย้ายครู 2565 ) ครบทุกจังหวัด ครบทุก กศจ.
รายละเอียดแนวทางการประพฤติปฏิบัติตนของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตามประมวลจริยธรรม ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
เรื่องราวที่น่าสนใจ : ประกาศผลการย้ายครู สพฐ. ครั้งที่ 1 ปี 2565 ( ผลย้ายครู 2565 ) ครบทุกจังหวัด ครบทุก กศจ. 
>>ดาวน์โหลดไฟล์ รายละเอียดแนวทางการประพฤติปฏิบัติตนของข้าราชการครู<<
ขอบคุณที่มาจาก : https://otepc.go.th/th/content_page/item/3703-4-2565.html
